Construire un contexte favorable à la participation des usagers au sein de l’Association des centres de soins d’Allaire Malansac

• Salarié.e.s des Centre de soin d'Allaire Malansac

-          Partager une vision commune de la question de la participation des personnes

-          Comprendre le sens de la participation des habitants au projet de l'association

-          Réfléchir sur l'accompagnement des personnes à participer, en prenant en compte leur situation, mais sans stigmatiser leurs fragilités

-          Comprendre l'articulation des compétences professionnelles et des compétences des usagers dans un cadre de coopération

-          Penser la participation au projet de l'association d'un point de vue pratique : quels espaces? Quelles limites? Qui? Comment faire?

• - Comprendre la notion de participation et ses applications dans son contexte professionnel
• - Comprendre la notion de pouvoir d’agir et son sens politique dans son contexte professionnel
• - Réfléchir la posture d’accompagnement des personnes dans une perspective de développement du pouvoir d’agir
• - Savoir valoriser les compétences des patients et des habitants dans un contexte de coopération
• - Savoir penser et mettre en œuvre les conditions pour faire participer les patients et habitants dans un espace de réflexion commun
• - Savoir mettre en pratique des outils de participation pour inclure les habitants et usagers

Les méthodes pédagogiques employées sont issues de l'éducation populaire et des sciences sociales et humaines. Ces méthodes alternent des moments d'apport théorique, la présentation et l'analyse de cas pratiques et la mise en application des notions apprises dans le contexte de travail de chaque stagiaire, afin de permettre une acquisition de compétences qui puissent être rapidement réinvesties en situation professionnelle. Des pédagogies actives, favorisant le débat, l'échange et la réflexion collective permettront aux stagiaires de s'approprier les notions travaillées. Les échanges avec le commanditaire en début de formation ainsi qu'un temps d'échange autour des attentes pédagogiques au début de la formation permettront d'adapter au mieux les méthodes pédagogiques aux besoins et aux compétences des stagiaires présents. Les temps d'évaluation à la fin de chaque journée permettront ainsi de réajuster les méthodes en fonction du vécu des participant.e.s pour faciliter de développement de compétences de chacun.e.

-          Présentation de contenus de formation de manière vivante avec des supports papiers pour faciliter la compréhension et l'attention.

-          Choix de présentation de contenus théoriques, issus des sciences sociales et humaines, ainsi que d'exemple concrets et de contenus tirés du monde professionnel.

-          Valorisation et croisement des savoirs d'expérience par un lien permanent avec les situations concrètes des participant.e.s.

-          Présentation d'exemples concrets, issus de nos expériences terrain et d'accompagnement de démarches participatives.

-          Mise à disposition de ressources et d'une bibliographie pertinente sur le sujet.

-          Ateliers en petits groupes et travail et en binôme pour favoriser l'expression de tous et toutes.

-          Débats et synthèses en groupe pour alimenter la réflexion collective.

-          Temps d'animation en début de journée et adaptation du programme selon l'énergie du groupe, afin de faire attention à la dynamique collective.

-          Méthodes de pédagogie active et outils d'animation collective issus de l'éducation populaire, de la psychologie sociale et du développement communautaire.

Jour et horaires

Contenus pédagogiques

 Jour 1 Matin

9h30 - 13h

Ouverture de la formation (vivre un petit outil pour favoriser la participation)

Attentes des stagiaires, interconnaissance, présentation du contexte de travail et visions de la participation

 Jour 1 Après-midi

14h - 17h30

La notion de participation (participation et pouvoir, échelle pragmatique de la participation)

Espaces de participation dans le contexte professionnel (atelier)

Évaluation de la journée

 Jour 2 Matin

9h30 - 13h

Ouverture de la formation

La posture de participation : craintes, questionnements, envies (atelier)

La notion de développement du pouvoir d'agir des personnes et des groupes

 Jour 2 Après-midi

14h - 17h30

Le processus de participation : les moteurs et les conditions de la participation

Comment favoriser la participation dans le contexte professionnel? Se projeter sur des micro-expérimentations (atelier)

Évaluation de la journée

 Jour 3 Matin

9h30 - 13h

Ouverture de la formation

Retour des expérimentations

Le sens de la participation pour l'Association des centres de soins d'Allaire Malansac (atelier)

 Jour 3 Après-midi

14h - 17h30

Les outils de la participation : en individuel et en petits groupes

Évaluation de la journée et projections sur des micro-expérimentations

 Jour 4 Matin

9h30 - 13h

Ouverture de la formation

Retour des expérimentations

Les outils de la participation : en collectif

 Jour 4 Après-midi

14h - 17h30

Penser et construire des expérimentations concrètes dans son contexte professionnel

Évaluation de la journée

 Jour 5 Après-midi

14h - 17h30

Retours d'expérimentation et apports complémentaires ciblés

 Jour 6 Après-midi

14h - 17h30

Retours d'expérimentation et apports complémentaires ciblés

Évaluation de la formation dans son ensemble

• Supports pédagogiques adaptés, distribués à chaque cours
• Ressources

évaluation à chaud et retour d'expérimentations

évaluation à froid 6 mois après