ARTISANAT DE L'ECRITURE 1 - soirée Mixte : présentiel / à distance

Toute personne souhaitant se former aux bases techniques et théoriques de l'écriture de fiction (débutants acceptés).

• Auteurs et intermittents éligibles à l'AFDAS
• Auteurs, journalistes et éditeurs
• Enseignants
• Métiers de la communication
• Ressources humaines 
• Entrepreneurs
• Personnes éligibles au FIF-PL
• Particuliers

Attention : Notez que la prise en charge CPF n'est pas possible pour cette formation. 

• Maîtrise de la langue française (lecture et écriture)
• Capacité d'apprentissage, désir d'assimilation, implication
• Autonomie informatique : équipement en état de marche, connexion stable, prise en main du logiciel en amont de la formation (logiciel + tutoriel fourni)

> ce pré-requis est essentiel pour les formations en télé-enseignement et pour les formations mixtes.

• Connaitre les grandes règles de la fiction littéraire
• Connaitre les techniques permettant de connecter le lecteur aux personnages (outils)
• Etre capable de repérer ces outils et leurs effets dans des textes de fiction (romans, textes des autres participants)
• Cerner efficacement les points à retravailler dans une histoire, être capable de les expliquer techniquement et de les retravailler
• Connaitre différents types de points de vue
• Etre capable de préparer, écrire et ré-écrire une histoire courte

• Découvrir et assimiler les grandes règles de la fiction littéraire
• Découvrir et assimiler les techniques permettant de connecter le lecteur aux personnages (outils)
• Repérer ces outils et leurs effets dans des textes de fiction (romans, textes des autres participants)
• Cerner efficacement les points à retravailler dans une histoire, être capable de les expliquer techniquement et de les retravailler
• Découvrir les différentes stratégies narratives 
• Mettre en oeuvre ces apprentissages dans la construction d'une histoire courte (préparer, construire, ré-écrire)

Comme pour tout apprentissage sérieux, la réussite de votre formation dépendra de votre investissement. C'est pourquoi nous avons développé un ensemble de modalités permettant de vous évaluer au cours de la formation : 

• Assiduité aux sessions de formation
• Exercices individuels pendant les sessions 
• Exercices par groupe pendant les sessions 
• Synthèse de fiches théoriques 
• Devoirs entre chaque module de formations
• Elaboration de textes de fiction courts

Séance 1 

- Comprendre : Qu'est ce qu'une histoire ?

- La dynamique d'un récit

- Mettre en oeuvre

Séance 2

- Puiser dans ses territoires personnels et les transformer

- Comprendre : le personnage (construction, matrice, mise en situation)

- Mettre en oeuvre la construction d'un personnage

Séance 3

- Comprendre : la scène (construction, dynamique)

- Mettre en scène un personnage

Séance 4

- Comprendre : la scène (l'action et la dynamique narrative)

- Comprendre : le personnage (la voix)

- Mettre en oeuvre

Séance 5

- Comprendre : le personnage (la voix - suite)

- Comprendre : le dialogue

- Mettre en oeuvre

Séance 6

- Comprendre : la scène (l'émotion intérieure)

- Comprendre : la scène (la description)

- Mettre en oeuvre

Séance 7

- Comprendre : la scène (le monologue intérieur) 

- Comprendre : la stratégie narrative 

- Mettre en oeuvre

Séance 8

- Comprendre :  la stratégie narrative (suite)

- Comprendre : les différents points de vue (avantages, inconvénients et modes d'utilisation) 

- Mettre en oeuvre

Séance 9

- Comprendre : Les différents points de vue (avantages, inconvénients et modes d'utilisation - suite)

- Mettre en oeuvre

Séance 10

- Comprendre : la différence entre un roman et une nouvelle

- Maîtriser : établir la base d'une histoire (la question dramatique)

- Mettre en oeuvre

Séance 11

- Travail préparatoire à l'écriture d'une histoire courte (1)

- Déterminer les difficultés et outils à mettre en oeuvre dans l'écriture d'une histoire courte pour soi-même et les autres participants.

Séance 12

- Produire le 1er jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques 

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants

- Améliorer la cohérence et la structure d'une histoire courte

- Ré-écrire des passages d'autres participants

Séance 13

- Produire le 2ème jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Travailler le début d'une histoire courte  

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 14

- Produire le 3ème jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Travailler la fin d'une histoire courte  

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 15

- Travail préparatoire à l'écriture d'une histoire courte (2)

- Déterminer les difficultés et outils à mettre en oeuvre dans l'écriture d'une histoire courte pour soi-même et les autres participants.

Séance 16

- Produire le 1er jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Approfondir le personnage principal et son développement dans le récit

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 17

- Produire le 2ème jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Approfondir les personnages secondaires et leurs places dans le récit  

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 18

- Produire le 3ème jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Ecrire de manière fluide et vivante

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 19

- Produire le 4ème jet d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires

- Faire des retours techniques (suite)

- Déterminer des objectifs de ré-écriture pour soi-même et les autres participants (suite)

- Elaborer le titre d'une histoire 

- Ré-écrire des passages d'autres participants (suite)

Séance 20

- Produire la version finale d'une histoire courte

- Lire et analyser les histoires courtes des autres stagiaires- Faire des retours techniques (suite)

- Bilan individuel par stagiaire et bilan de la formation

• Apports théoriques (type cours magistral)
• Analyses narratives individuelles et collectives d'extraits d'auteurs
• Brainstormings collectifs
• Exercices individuels et exercices en groupe
• Ecriture participative
• Ecriture d'un 1er jet et réécritures
• Devoirs individuels entre les sessions
• Retours individuels ou retours collectifs (par le formateur et par le groupe)

• Plateforme de télé enseignement (pour les créneaux en télé-enseignement et les créneaux mixtes)
• Livret en ligne téléchargeable (1 par séance) avec tous les extraits, exercices et fiches théoriques de la séance
• Bibliographie (livres techniques et fiction)
• Articles et interviews d'auteurs internationaux et éditeurs exclusifs
• Lecture imposée d'un ouvrage de techniques narrative
• Lecture imposée d'un recueil de nouvelles

BIBLIOGRAPHIE : LECTURES CONSEILLÉES POUR LA FORMATION

Voici ce que nous vous conseillons de lire au cours de l'année :

Ouvrages techniques :

- “Premier roman, mode d'emploi”, Laure Pécher (2012)

- “La Dramaturgie”, Yves Lavandier (il existe plusieurs rééditions, la plus récente date de 2017). C'est un ouvrage volumineux et très dense : nous n'attendons pas de vous que vous le lisiez/ingurgitez en entier d'un seul coup ! A lire et relire pendant de nombreuses années. 

Recueils de nouvelles : 

- “Les Contes de la bécasse”, Guy de Maupassant (1883)

- “Après le tremblement de terre”, Haruki Murakami (2000)

- “Bizarre ! Bizarre !” (Someone like you), Roald Dahl (1953)

Ces références vous serviront à mieux intégrer l'apprentissage de la formation.