Récit de vie Présentiel

Cette formation s'adresse à toutes les personnes intéressées par le récit de vie et son application dans les domaines de l'éducation populaire et de la démocratie. Elle est ouverte à un large public, incluant des professionnels, des militants, et des citoyens engagés qui souhaitent approfondir leur compréhension des dynamiques sociales et des récits individuels et collectifs.

Il est important pour les participants d'avoir une maîtrise de la langue française, afin de pouvoir s'engager pleinement dans les échanges et les activités proposées durant la formation.

Aucun pré-requis spécifique n'est nécessaire pour participer à cette formation, si ce n'est un intérêt pour le sujet et une volonté de s'engager dans des échanges constructifs. Toutefois, une bonne maîtrise de la langue française est essentielle pour garantir une communication fluide et efficace entre les participants.

Les méthodes utilisées reposent sur le récit, et il est donc crucial pour les stagiaires de se sentir à l'aise avec l'expression orale, afin de tirer le meilleur parti des échanges et des discussions qui auront lieu tout au long du stage.

Cette formation a pour intention principale d'établir des connexions significatives entre le récit de vie, l'éducation populaire et la démocratie. Elle vise à alimenter une réflexion collective sur la légitimité des démarches de participation, en intégrant des facteurs tels que le public cible et les bénévoles. Les participants seront amenés à expérimenter des outils pratiques et des postures qui favorisent l'expression du récit de vie, propulsant ainsi une réflexion sur la manière dont ces récits peuvent influer sur leur réalité professionnelle, militante ou citoyenne.

Les objectifs évaluables incluent la remobilisation des outils et des réflexions acquises durant la formation, projetées dans un cadre concret, garantissant ainsi une application pratique des compétences développées.

Les modalités d'évaluation de cette formation incluent des bilans collectifs effectués tout au long du parcours, permettant de mesurer les écarts éventuels entre les objectifs fixés et le déroulement effectif des sessions. Ces moments de régulation favoriseront une réflexion continue sur l'appropriation des contenus par les participants.

À la fin de la formation, une évaluation tant collective qu'individuelle sera réalisée, afin de garantir que chaque stagiaire ait atteint les objectifs d'apprentissage escomptés.

La formation intitulée "Le récit de vie comme levier d'action individuelle et collective" se déroule sur une durée totale de 28 heures, réparties sur 4 jours, du 4 au 7 mai 2026. Les sessions sont organisées quotidiennement de 9h à 12h30 et de 13h30 à 17h, et se tiendront à Strasbourg.

Cette formation a pour objectif de créer des liens entre le récit de vie, l'éducation populaire et la démocratie. Les participants seront invités à réfléchir collectivement aux enjeux de légitimité dans les démarches de participation, qu'elles concernent des publics variés ou des bénévoles. Les stagiaires expérimenteront des outils et des postures qui favorisent le récit de vie, et travailleront concrètement à projeter la place du récit de vie dans leurs réalités professionnelles, militantes et citoyennes.

Le programme est conçu de manière prévisionnelle, et les contenus peuvent être adaptés aux besoins des participants. Au cours de la formation, plusieurs thématiques seront abordées, notamment :

• Accueil, présentations, attentes des participants et représentations initiales.
• Expérimentation et analyse de l'enquête conscientisante.
• Analyse des postures professionnelles, militantes et privées.
• Travaux collectifs basés sur les envies concrètes des participants.

Les compétences visées incluent la découverte de nouveaux outils pour faire émerger les récits de vie, la compréhension des parcours de vie des personnes dans un contexte d'éducation populaire, et le renforcement des compétences d'animation de projets en prenant en compte les récits de vie des participants.

La formation privilégie les méthodes actives, favorisant l'implication directe des participants à travers des apports théoriques interactifs, des jeux et des activités ludiques, permettant ainsi un apprentissage dynamique et engageant.

Les modalités pédagogiques de cette formation reposent sur des méthodes actives d'apprentissage, favorisant une participation directe et engageante des stagiaires. Les formateurs animeront des sessions théoriques interactives, accompagnées de temps d'expérimentation et d'analyse, permettant aux participants de s'approprier les concepts abordés.

Les activités incluront des jeux, des débats mouvants, et des travaux en petits groupes, afin de créer un environnement d'apprentissage dynamique. Les formateurs s'assureront également d'adapter le contenu aux besoins des participants, rendant ainsi chaque session unique et pertinente.

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires incluront des supports théoriques, des outils d'animation, ainsi que des activités ludiques conçues pour enrichir l'apprentissage. Des documents de référence en sciences sociales et des techniques d'animation de groupe seront également fournis pour soutenir les stagiaires dans leur pratique.

Les locaux choisis pour la formation sont adaptés à ces méthodes pédagogiques, garantissant un cadre de travail confortable et stimulant.