Penser la structuration démocratique et horizontalité de nos organisations Présentiel

Le public visé par cette formation est varié et inclut :

• Les salarié.e.s souhaitant améliorer leur compréhension des structures horizontales.
• Les demandeur.e.s d'emploi désireux d'acquérir des compétences en gouvernance participative.
• Les entrepreneur.e.s cherchant à mettre en place des organisations plus démocratiques.
• Les particuliers intéressés par les dynamiques collectives.
• Les personnes en situation de handicap, avec des conditions d'accessibilité pouvant être mises en place, sur demande préalable.

Cette diversité permet d'enrichir les échanges et d'apporter des perspectives variées sur les sujets abordés.

Pour participer à cette formation, les pré-requis suivants sont demandés :

• Être impliqué.e en tant que salarié.e ou bénévole ou militant.e dans une organisation vivant ou visant un fonctionnement interne dit “horizontal”.

   

• Bonne connaissance de la langue française.

Ces pré-requis assurent que les participants auront un niveau de compréhension adéquat pour tirer pleinement profit des enseignements dispensés.

• Etre capable de distinguer un statut, un rôle, une mission dans une organisation
• ● Etre capable de retracer un processus de décision en fonction des niveaux de pouvoir de chaque acteur.ice
• ● Etre capable de penser un outil en fonction de ses effets réels
• ● Etre capable d’imaginer un scénario de gouvernance horizontale sur la fonction employeur
• ● Etre capable de repérer les zones sensibles de besoin de mise en conformité légale de son organisation horizontale

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à renforcer les compétences des participants concernant la gouvernance horizontale au sein de leurs organisations.

• Savoir distinguer les différentes modalités de gouvernance
• Connaître les niveaux de pouvoir formels et informels dans une organisation
• Comprendre le delta entre l'intention d'un outil et ses effets sur le groupe
• Découvrir les différents modalités d'incarnation de la fonction employeur dans un fonctionnement horizontale
• Découvrir les risques juridiques et les possibilités de mise en conformité des fonctionnements horizontaux

Ces objectifs visent à fournir aux participants non seulement des connaissances théoriques, mais également des compétences pratiques qu'ils pourront appliquer dans leurs propres contextes.

Les modalités d'évaluation de la formation sont conçues pour mesurer la compréhension et l'appropriation des contenus par les participants.

• Des émargements seront réalisés à chaque demi-journée pour suivre la présence des stagiaires.
• Une attestation individuelle de présence sera remise à la fin de la formation.
• La compréhension des contenus sera évaluée à travers des expérimentations pratiques basées sur des cas concrets issus des réalités professionnelles des participants.
• Des évaluations à chaud et à froid permettront de recueillir des retours sur la qualité de la formation et son impact ainsi que son prolongement dans la structure.
• Un document d'auto-positionnement sera distribué avant le début de la formation, suivi d'un document d'auto-évaluation après celle-ci.

Ces méthodes visent à garantir une évaluation complète et constructive de l'expérience de formation.

La formation "Penser la structuration démocratique et horizontalité de nos organisations" se déroule sur une durée de 2,5 jours, totalisant 17 heures de formation. Les horaires sont de 8h45 à 17h, avec une pause déjeuner entre 12h30 et 13h45, ainsi qu'une demi-journée de 9h à 12h.

Le programme se décline comme suit :

JOURNÉE 1

• Accueil, programme, logistique
• Tour de table pour connaître les attentes des participants
• Brise-glace pour favoriser l'interconnaissance
• Analyse en petits groupes sur les difficultés rencontrées dans les organisations des stagiaires
• Choix d'un terrain à travailler tout au long de la formation
• Découverte de la méthodologie "Petite histoire Grande histoire"

Après-midi :

• Arpentage sur des articles concernant les organisations horizontales
• Apport théorique sur la méthodologie d'arpentage comme accès au savoir partagé
• Apport théorique sur la distinction entre horizontalité, autogestion, gouvernance partagée, etc.
• Analyse des rôles et statuts dans une dynamique collective
• Bilan intermédiaire de la journée

JOURNÉE 2

• Accueil et tour de table
• Analyse et clarification de la gouvernance horizontale inspirée de l'échelle de Sherry Arnstein
• Atelier d'appropriation de la grille de lecture pour les décisions
• Présentation des différentes formes d'organisation horizontale
• Discussion sur la répartition des tâches et les conditions de travail
• Bilan intermédiaire de la journée

JOURNÉE 3

• Matinée avec une avocate en droit du travail pour aborder les enjeux juridiques
• Discussion sur les responsabilités des employeurs dans un fonctionnement horizontal
• Préconisations pour sécuriser un fonctionnement associatif horizontal
• Échange sur les situations des participants et bilan final de la formation

La formation est conçue pour favoriser une approche participative et interactive.

• Animation participative de la formation
• Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes pour des ateliers d'appropriation
• Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et enjeux des participants.
• Nous partirons des savoirs et des questionnements des participant.es

Cette approche pédagogique vise à maximiser l'engagement des participants et à favoriser un apprentissage significatif.

Pour faciliter l'appropriation des contenus, divers supports pédagogiques seront utilisés tout au long de la formation.

• Documents écrits et articles pour illustrer les concepts abordés.
• Supports visuels pour enrichir les présentations théoriques.
• Outils interactifs pour favoriser les échanges et la participation active des stagiaires.

Ces ressources sont choisies pour leur capacité à rendre les apprentissages plus concrets et applicables.

Solène Compingt
Animatrice puis éducatrice spécialisée ses 1ères années, Solène Compingt a fondé et oeuvré avec d'autres à la 1ère organisation de community organizing en France entre 2010 et 2017. Après une reprise d'études en Master 2 à Science Po Grenoble en 2019, elle rejoint les associées de l'orage, Audrey Pinorini et Quidora Morales pour fonder Les Orageuses au sein de la coopérative Oxalis.

Depuis, elle accompagne des organisations sur leur gouvernance et la participation de leurs bénéficiaires et salarié.es.

S'appuyant sur des formations en analyse institutionnelle, socianalyse et psychosociologie, elle propose également de l'analyse de la pratique et des interventions auprès de groupes vivant des tensions et conflits.

En parallèle des orageuses, Solène a fondé et travaille pour l'association « Les enfants s'organisent » depuis 2021 qui forme des professionnel.les à la mise en oeuvre de projets de citoyenneté active menés par des enfants et adolescent.es.

Matinée animée par Audrey Pinorini avocate en droit du travail ESS sur le cadre juridique pouvant entourer les fonctionnements horizontaux.