Stage - Histoires de dystopies et de fins du monde Mixte : présentiel / à distance

• Toute personne souhaitant se former aux bases techniques et théoriques de l'écriture de fiction (débutants acceptés) :
  
• Auteurs et intermittents éligibles à l'AFDAS
• Auteurs, journalistes et éditeurs
• Enseignants
• Métiers de la communication
• Ressources humaines
• Entrepreneurs
• Personnes éligibles au FIF-PL
• Particuliers
  Notez que la prise en charge CPF n'est pas possible pour cette formation.

- Maîtrise de la langue française (lecture et écriture)

- Bonne capacité d'apprentissage et de compréhension, désir d'assimilation, implication dans le processus pédagogique.

-Capacité à s'intégrer dans un groupe d'apprentissage et interagir

- Autonomie informatique : équipement en état de marche, connexion stable, prise en main du logiciel Discord en amont de la formation (logiciel + tutoriel fourni)

• Découvrir et maîtriser les tropes narratifs des histoires dystopiques et post-apocalyptiques.
• Acquérir les fondements essentiels pour construire une histoire dystopique et post-apocalyptique.
• Concevoir et structurer l'événement catastrophique qui façonne un univers narratif.
• Créer des personnages archétypaux adaptés aux récits dystopiques et post-apocalyptiques.
• Développer un univers cohérent et immersif, en explorant ses règles et ses dynamiques internes.
• Élaborer un système de croyance structurant pour un monde dystopique ou post-apocalyptique.
• Définir les mécanismes de survie spécifiques à ces univers, en fonction des ressources et des menaces.
• Construire un langage propre à l'univers, intégrant ses évolutions et ses contraintes sociales.
• Expérimenter l'hybridation des genres pour enrichir et diversifier son récit.

• Évaluation basée sur la participation active
• Évaluation basée sur l'ébauche d'univers dystopique et post apocalyptique développée durant la session.
• Évaluation basée sur l'ébauche des personnages dystopiques et post apocalyptiques développée durant la session.
• Évaluation basée sur les ébauches d'intrigues dystopique et post apocalyptique développée durant la session.
• Évaluation basée sur la capacité à hybrider histoires dystopique et post apocalyptique.
• Evaluation des connaissances initiales
• Evaluation des connaissances à la fin de la formation
• Retours constructifs en temps réel par le formateur et les pairs.

JOUR 1 : Construire la fin d'un monde

Session Matinée : Comprendre les fondations d'un récit post-apocalyptique

Introduction

• Présentation des participants et du formateur
• Aperçu du programme et évaluation des connaissances initiales.

Théorie

• Définition et construction d'une histoire post-apocalyptique.
• Analyse des fractales sociales et leur application (exemples : La route,1984, Julia, Mad Max Fury Road).

Exploration et application

• Étude des grandes catastrophes de l'histoire humaine et des genres apocalyptiques et post-apocalyptiques.
• Identification des tropes narratifs du genre.
• Création de territoires d'écriture post-apocalyptique.

Session Après-midi : Structurer un univers post-apocalyptique

Développement narratif

• Construire sa catastrophe et analyser son impact narratif.
• Développement de l'univers narratif et intégration des éléments clés.
• Exercice d'écriture : raconter l'histoire de la fin de son monde.

JOUR 2 : Créer une dystopie

Session Matinée : Fondements d'une dystopie

Introduction

• Présentation et évaluation des connaissances initiales.
• Définition et analyse des dystopies réelles et fictives.
• Étude des systèmes dystopiques (sectes, régimes totalitaires, etc.).

Exploration et application

• Identification des types de dystopies littéraires.
• Analyse des tropes narratifs dystopiques et de leur impact.
• Création de territoires d'écriture dystopique et brainstorming d'idées.

Session Après-midi : Développement de l'univers dystopique

Construction narrative

• Étude du système de croyance et de son influence sur la société dystopique.
• Création du langage et des codes culturels de la dystopie.
• Développement de l'univers narratif et rédaction d'un témoignage de la dystopie.

JOUR 3 : Construire une histoire dystopique

Session Matinée : Définition des personnages dystopiques

Développement des protagonistes

• Analyse des archétypes et tropes des personnages dystopiques.
• Création et caractérisation des protagonistes et antagonistes.
• Étude du débat moral et de ses implications narratives.

Session Après-midi : Structuration du récit dystopique

Intrigue et arcs narratifs

• Exploration des intrigues types : L'opprimé, Affronter le monstre, L'évasion.
• Développement de l'arc narratif positif ou négatif.
• Exercice d'écriture : rédaction d'une scène en troisième personne.

JOUR 4 : Construire une histoire post-apocalyptique

Session Matinée : Développement de l'univers post-apocalyptique

Analyse et construction

• Étude des systèmes de survie dans La Route et Mad Max Fury Road.
• Création du système de croyance et du langage dans un univers post-apocalyptique.
• Développement des archétypes et débats moraux post-apocalyptiques.

Session Après-midi : Structuration du récit post-apocalyptique

Intrigue et écriture

• Exploration des intrigues types du genre.
• Développement de l'arc narratif positif ou négatif.
• Exercice d'écriture : rédaction d'une scène en troisième personne.

JOUR 5 : Combiner dystopie et post-apocalypse + évaluation

Session Matinée : Hybridation et prospective

Exploration et application

• Étude de l'hybridation des récits post-apocalyptiques et dystopiques.
• Analyse des tendances et évolutions du genre.
• Création d'un récit combinant les deux approches.

Session Après-midi : Évaluation et bilan

Synthèse et retours

• Évaluation des connaissances acquises et identification des éléments-clés.
• Analyse d'un exemple et identification des tropes.
• Exercice final : raconter son histoire sous forme de journal intime.
• Clôture et bilan final.

• Apports théoriques pour une compréhension approfondie des genres Dystopiques et Post Apocalyptique.
• Discussions en groupe et analyses d'exemples de référence (romans, films, séries…).
• Exercices pratiques individuels et en groupe pour une application immédiate des techniques étudiées.
• Exercices individuels et exercices en groupe
• Écriture participative
• Retours individuels ou retours collectifs (par le formateur et par le groupe)

• Plateforme de télé enseignement (pour les créneaux en télé-enseignement et les créneaux mixtes)
• Livret pédagogique numérique téléchargeable  avec fiches pédagogiques, tableaux de construction, exercices.
• Documents de cours incluant des études de cas, des exemples de récits dystopiques et post-apocalyptiques et des outils originaux.

Bibliographie de la formation :

"1984" de George Orwell + "Julia" de Sandra Newman+ "La route" de Cormac McCarthy (lectures obligatoires)

Filmographie

Mad Max Fury Road de George Miller + Furiosa de George Miller + (en option) Cloud Atlas des Wachowski et Tom Tykwer