Stage - Histoires de dystopies et de fins du monde Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 19/03/2025
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Public visé
- Toute personne souhaitant se former aux bases techniques et théoriques de l'écriture de fiction (débutants acceptés) :
- Auteurs et intermittents éligibles à l'AFDAS
- Auteurs, journalistes et éditeurs
- Enseignants
- Métiers de la communication
- Ressources humaines
- Entrepreneurs
- Personnes éligibles au FIF-PL
- Particuliers
Notez que la prise en charge CPF n'est pas possible pour cette formation.
Prérequis
- Maîtrise de la langue française (lecture et écriture)
- Bonne capacité d'apprentissage et de compréhension, désir d'assimilation, implication dans le processus pédagogique.
-Capacité à s'intégrer dans un groupe d'apprentissage et interagir
- Autonomie informatique : équipement en état de marche, connexion stable, prise en main du logiciel Discord en amont de la formation (logiciel + tutoriel fourni)
Objectifs de la formation
- Découvrir et maîtriser les tropes narratifs des histoires dystopiques et post-apocalyptiques.
- Acquérir les fondements essentiels pour construire une histoire dystopique et post-apocalyptique.
- Concevoir et structurer l'événement catastrophique qui façonne un univers narratif.
- Créer des personnages archétypaux adaptés aux récits dystopiques et post-apocalyptiques.
- Développer un univers cohérent et immersif, en explorant ses règles et ses dynamiques internes.
- Élaborer un système de croyance structurant pour un monde dystopique ou post-apocalyptique.
- Définir les mécanismes de survie spécifiques à ces univers, en fonction des ressources et des menaces.
- Construire un langage propre à l'univers, intégrant ses évolutions et ses contraintes sociales.
- Expérimenter l'hybridation des genres pour enrichir et diversifier son récit.
Modalités d'évaluation et de suivi
- Évaluation basée sur la participation active
- Évaluation basée sur l'ébauche d'univers dystopique et post apocalyptique développée durant la session.
- Évaluation basée sur l'ébauche des personnages dystopiques et post apocalyptiques développée durant la session.
- Évaluation basée sur les ébauches d'intrigues dystopique et post apocalyptique développée durant la session.
- Évaluation basée sur la capacité à hybrider histoires dystopique et post apocalyptique.
- Evaluation des connaissances initiales
- Evaluation des connaissances à la fin de la formation
- Retours constructifs en temps réel par le formateur et les pairs.
Description
JOUR 1 : Construire la fin d'un monde
Session Matinée : Comprendre les fondations d'un récit post-apocalyptique
Introduction
- Présentation des participants et du formateur
- Aperçu du programme et évaluation des connaissances initiales.
Théorie
- Définition et construction d'une histoire post-apocalyptique.
- Analyse des fractales sociales et leur application (exemples : La route,1984, Julia, Mad Max Fury Road).
Exploration et application
- Étude des grandes catastrophes de l'histoire humaine et des genres apocalyptiques et post-apocalyptiques.
- Identification des tropes narratifs du genre.
- Création de territoires d'écriture post-apocalyptique.
Session Après-midi : Structurer un univers post-apocalyptique
Développement narratif
- Construire sa catastrophe et analyser son impact narratif.
- Développement de l'univers narratif et intégration des éléments clés.
- Exercice d'écriture : raconter l'histoire de la fin de son monde.
JOUR 2 : Créer une dystopie
Session Matinée : Fondements d'une dystopie
Introduction
- Présentation et évaluation des connaissances initiales.
- Définition et analyse des dystopies réelles et fictives.
- Étude des systèmes dystopiques (sectes, régimes totalitaires, etc.).
Exploration et application
- Identification des types de dystopies littéraires.
- Analyse des tropes narratifs dystopiques et de leur impact.
- Création de territoires d'écriture dystopique et brainstorming d'idées.
Session Après-midi : Développement de l'univers dystopique
Construction narrative
- Étude du système de croyance et de son influence sur la société dystopique.
- Création du langage et des codes culturels de la dystopie.
- Développement de l'univers narratif et rédaction d'un témoignage de la dystopie.
JOUR 3 : Construire une histoire dystopique
Session Matinée : Définition des personnages dystopiques
Développement des protagonistes
- Analyse des archétypes et tropes des personnages dystopiques.
- Création et caractérisation des protagonistes et antagonistes.
- Étude du débat moral et de ses implications narratives.
Session Après-midi : Structuration du récit dystopique
Intrigue et arcs narratifs
- Exploration des intrigues types : L'opprimé, Affronter le monstre, L'évasion.
- Développement de l'arc narratif positif ou négatif.
- Exercice d'écriture : rédaction d'une scène en troisième personne.
JOUR 4 : Construire une histoire post-apocalyptique
Session Matinée : Développement de l'univers post-apocalyptique
Analyse et construction
- Étude des systèmes de survie dans La Route et Mad Max Fury Road.
- Création du système de croyance et du langage dans un univers post-apocalyptique.
- Développement des archétypes et débats moraux post-apocalyptiques.
Session Après-midi : Structuration du récit post-apocalyptique
Intrigue et écriture
- Exploration des intrigues types du genre.
- Développement de l'arc narratif positif ou négatif.
- Exercice d'écriture : rédaction d'une scène en troisième personne.
JOUR 5 : Combiner dystopie et post-apocalypse + évaluation
Session Matinée : Hybridation et prospective
Exploration et application
- Étude de l'hybridation des récits post-apocalyptiques et dystopiques.
- Analyse des tendances et évolutions du genre.
- Création d'un récit combinant les deux approches.
Session Après-midi : Évaluation et bilan
Synthèse et retours
- Évaluation des connaissances acquises et identification des éléments-clés.
- Analyse d'un exemple et identification des tropes.
- Exercice final : raconter son histoire sous forme de journal intime.
- Clôture et bilan final.
Modalités pédagogiques
- Apports théoriques pour une compréhension approfondie des genres Dystopiques et Post Apocalyptique.
- Discussions en groupe et analyses d'exemples de référence (romans, films, séries…).
- Exercices pratiques individuels et en groupe pour une application immédiate des techniques étudiées.
- Exercices individuels et exercices en groupe
- Écriture participative
- Retours individuels ou retours collectifs (par le formateur et par le groupe)
Moyens et supports pédagogiques
- Plateforme de télé enseignement (pour les créneaux en télé-enseignement et les créneaux mixtes)
- Livret pédagogique numérique téléchargeable avec fiches pédagogiques, tableaux de construction, exercices.
- Documents de cours incluant des études de cas, des exemples de récits dystopiques et post-apocalyptiques et des outils originaux.
Bibliographie de la formation :
"1984" de George Orwell + "Julia" de Sandra Newman+ "La route" de Cormac McCarthy (lectures obligatoires)
Filmographie
Mad Max Fury Road de George Miller + Furiosa de George Miller + (en option) Cloud Atlas des Wachowski et Tom Tykwer