Faire collectif autour d'un projet social d'éducation populaire Présentiel

• Salarié.e.s
• Bénévoles
• Personnes en situation de handicap : des conditions d'accessibilités peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

Pas de prérequis spécifique mise à part la nécessité pour chaque participant de disposer d'un niveau B2 de compréhension et d'expression de la langue française afin de suivre au mieux l'action de formation.

• Ancrer ses pratiques dans une démarche d'éducation populaire
• Mobiliser des méthodes d'éducation populaire
• Penser collectivement le projet social au prisme des démarches d'éducation populaire
• Elaborer collectivement un projet associatif

Comprendre les enjeux de l'éducation populaire
Savoir mobiliser autour de principes communs
Connaître les missions convergentes de l'éducation populaire et les relier aux pratiques de l'association
Répondre à des problématiques de terrain

Acquérir des techniques et des méthodes d'éducation populaire qui consolident le collectif
Récits conscientisants : petite histoire et grande histoire
Méthode pour débattre
Méthode d'analyse collective

Cette formation se déroulera en présentiel avec des émargements par demi-journée, une attestation individuelle de présence sera remise. 
Un bilan collectif et individuel en fin de chaque demi-journée sera effectué afin de mesurer l'écart potentiel entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation.
La compréhension et l'appropriation des contenus de la formation seront évaluées par l'expérimentation des outils transmis à partir de cas concrets issus des réalités professionnelles des participants. Différents moyens seront utilisés : mise en situation, exercice de tableau et schéma vierges à remplir et à analyser collectivement.
Une évaluation de la formation à chaud et une autre à froid seront organisées pour chaque participant permettant l'évaluation de la qualité de l'action de formation et son prolongement dans la structure.

Soirée:

Présentation de la session de formation - autopositionnement sur les contenus de la formation
Expérimentation d'un moment d'inclusion suivie d'un retour méthodologique sur l'importance des temps d'inclusion pour faire groupe
Expérimentation d'une méthode de recueil de récit : Petite Histoire et Grande Histoire suivie d'un retour méthodologique 

 

Matinée

Expérimentation d'une consigne d'inclusion

Apport théorique sur les missions convergentes de l'éducation populaire selon Christian Maurel
Appropriation de l'apport théorique en petits groupes

 

Après-midi

Brise-glace
Expérimentation d'une méthode de débat - positionnement en axe suivie d'un retour méthodologique
Ateliers en petits groupes d'appropriation du contenu de la formation dans les pratiques autour du projet social
Bilan de la formation

Animation participative de la formation.
Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes.
Les apports théoriques seront imagés d'exemples concrets et d'études de cas.
Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et enjeux des participants.

• Salle de formation équipée : paperboard
• Supports pédagogiques adaptés

Quidora Morales est diplômée d'un Doctorat en Sociologie dont la thèse s'intitule : Contre-pouvoir, technicité et action associative. Elle aime mobiliser les grilles de lecture de la Sociologie au service des groupes qu'elle forme et accompagne. Pour elle, la théorie n'est pas une fin en soi mais un moyen d'enrichir l'analyse des expériences afin que chacun-e puisse agir sur les réalités vécues.
Quidora a développé un enthousiasme particulier dans l'accompagnement des collectifs à structurer leur vie d'équipe, leur organisation de travail et leur projet de structure. Elle forme à la coopération au sein des équipes et accompagne opérationnellement des structures dans l'évolution vers des modalités de gouvernance plus démocratiques.
Elle coordonne et accompagne régulièrement des temps de réflexions et de productions collectives lors de séminaires d'équipes ou de rencontres en grand nombre.
Elle souhaite également développer des démarches de recherche action participative avec des collectifs qui veulent transformer leurs pratiques tout en valorisant les savoirs qu'ils fabriquent à partir de leur expérience.