Agir dans l’espace public, méthodes d’aller vers

• Salarié.e.s
• Bénévoles d'associations et de syndicats
• Particuliers
• Personnes en situation de handicap : des conditions d'accessibilités peuvent être mises en place. Merci de nous informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

Pas de prérequis spécifique mise à part la nécessité pour chaque participant de disposer d'un niveau B2 de compréhension et d'expression de la langue française afin de suivre au mieux l'action de formation.

Comprendre les enjeux d'aller-vers et d'intervention dans l'espace public 

• Découvrir les approches théoriques sous-jacentes à cette approche d'aller-vers
• Apprendre les composantes du changement de posture nécessaire pour se centrer sur la personne et non plus sur sa structure

 

Acquérir des techniques et des méthodes d'aller-vers

• Expérimenter des méthodes d'aller-vers et de mobilisation par l'écoute active
• Adapter ces techniques de mobilisation aux contextes des participants
• Se projeter dans un changement de pratiques

• Etre en mesure d'intégrer dans sa pratique professionnelle des méthodes d'aller-vers son public hors les murs

• Animation participative de la formation.
• Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes.
• Les apports théoriques seront imagés d'exemples concrets et d'études de cas.
• Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et enjeux des participants. 

• Tour de table des attentes et de l'expérience des stagiaires sur l'aller-vers
• Analyse des freins et des leviers de tentatives d'aller-vers visant la mobilisation des publics vécues par les participants
• Apport sur l'approche relationnelle et la mobilisation
• Expérimentation de l'une des méthodes selon le choix des participants
• Expérimentation de différentes méthodes d'aller-vers et de mobilisation par l'approche relationnelle et d'écoute active en fonction des publics et des objectifs visés : porteur de paroles fixe et mobile
• Ateliers d'appropriation des contenus de la formation dans le cadre professionnel
• Bilan à chaud de la formation

Des supports pédagogiques divers seront utilisés pour faciliter l'appropriation des contenus de la formation : supports audiovisuels, articles, schémas, tableaux.

Les sources d'où sont issus certains outils qui n'ont pas été créés par la formatrice seront citées afin que les participants saisissent le contexte et l'histoire dans lesquels ces outils s'inscrivent.

• Cette formation se déroulera en présentiel avec des émargements par demi-journée, une attestation individuelle de présence sera remise. 
• Un bilan collectif et individuel sera effectué afin de mesurer l'écart potentiel entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation.
• La compréhension et l'appropriation des contenus de la formation seront évaluées par l'expérimentation des outils transmis à partir de cas concrets issus des réalités professionnelles des participants. Différents moyens seront utilisés : mise en situation, exercice de tableau et schéma vierges à remplir et à analyser collectivement.
• Une évaluation de la formation à chaud et une autre à froid seront organisées pour chaque participant permettant l'évaluation de la qualité de l'action de formation et son prolongement dans la structure.

Solène Compingt est diplômée d'un Master 2 « Politiques Publiques et Changement social » de Science Po Grenoble dans le cadre d'une reprise d'études après une dizaine d'années d'expérience de terrain. Educatrice spécialisée de formation initiale, c'est ensuite en tant que salariée puis coordinatrice au sein d'une association entre 2010 et 2017 qu'elle a exploré de nouvelles façons de mettre en pratique les principes de l'éducation populaire en accompagnant des citoyens dans des processus de négociation avec des institutions publiques et des entreprises pour faire entendre leurs propositions d'amélioration de leurs conditions de vie. Co-fondatrice d'un organisme de formation puis indépendante, c'est aujourd'hui au sein du collectif les orageuses qu'elle souhaite élargir son champ d'intervention pour continuer à contribuer à cette expérimentation permanente qu'est la démocratie. Solène forme et accompagne des syndicats, des associations et des collectivités publiques souhaitant développer le pouvoir d'agir ou favoriser la participation de leurs bénéficiaires, ou encore démocratiser leur organisation. Elle aime apprendre des groupes qu'elle accompagne en faisant évoluer ses modes d'intervention. Elle tient à proposer une palette large de grilles de lectures et de modalités pédagogiques permettant la participation active de toutes et tous.