Dernière mise à jour : 24/03/2023
Comprendre les enjeux de la participation des publics pour favoriser cette participation
- Etre capable de favoriser la participation des publics
o Apports théoriques sur l'importance de l'intention et des enjeux de participation
o Méthodologie permettant de s'adapter aux spécificités des participants : l'animation spontanée, l'interaction personne/milieu
o Définition théorique de la démarche participative dans un exercice démocratique plus global
- Savoir mobiliser autour de principes communs, expliciter les intentions, les objectifs et les processus participatifs visés
o Les différentes phases du processus participatif
o Les différents niveaux de la participation de Sherry Arnstein
o Construction de repères collectifs « les freins et les leviers à la participation »
o Les défis et les écueils des démarches participatives actuellement
o Les difficultés induites d'une méthodologie de projet « classique »
- Apporter des réponses aux problématiques de terrain
o Les enjeux de pouvoir et de contradictions d'intérêts en œuvre dans un groupe
o Présentation de quelques processus de mises en œuvre concrètes, en s'appuyant sur les ressources disponibles
o Aboutir à la mise en œuvre de solutions, se projeter dans un changement de pratiques
Acquérir des techniques et des méthodes pour pouvoir susciter et animer cette participation
- Être capable d'élaborer, préparer et animer un moment participatif dans une démarche d'éducation populaire
o Présentation d'un répertoire d'actions participatives
o Les caractéristiques techniques des actions participatives
o Stratégies de mobilisation et leurs mises en œuvre concrètes
o Expérimentation d'outils de débat en salle
o Construction collective de techniques de mobilisation adaptées aux contextes professionnels
- Connaitre des techniques de facilitation des rôles et prises de paroles en groupe
o Les différents rôles et temps dans l'animation d'une réunion
o La communication et la dynamique de groupe
o Les différentes contraintes libératrices
o Les techniques d'animation de débats en salle
- Développer les qualités d'échanges dans un groupe
o L'aménagement de l'espace comme levier facilitant l'échange dans un groupe ;
o Les structures de consignes pour favoriser la participation : formulation des consignes, préparation des supports ;
o Les méthodes dites de « pédagogie active ».
Animation participative de la formation.
Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes.
Les apports théoriques seront imagés d'exemples concrets et d'études de cas.
Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et enjeux des participants.
Journée 1
Journée 2
Des supports pédagogiques divers seront utilisés pour faciliter l'appropriation des contenus de la formation : supports audiovisuels, articles, schémas, tableaux.
Les sources d'où sont issus certains outils qui n'ont pas été créés par la formatrice seront citées afin que les participants saisissent le contexte et l'histoire dans lesquels ces outils s'inscrivent.