Faire équipe dans une organisation horizontale

• Salarié.e.s
• Bénévoles exerçant un mandat associatif

Pas de prérequis spécifique mise à part la nécessité pour chaque participant de disposer d'un niveau B2 de compréhension et d'expression de la langue française afin de suivre au mieux l'action de formation.

Objectif 1 : Maîtriser des notions théoriques favorisant le travail coopératif

o   Apports théoriques sur les principes de l'éducation populaire et travail sur nos représentations

o   Apports théoriques sur les liens entre travail coopératif et fonctionnement démocratique sur nos représentations

Objectif 2 : Savoir mobiliser une équipe autour de principes communs et en expliciter les intentions, les objectifs visés

o   Développer les capacités d'analyse du groupe autour du projet de la structure

o   Expliciter les intentions de chaque partie prenante dans la rédaction d'un projet

Objectif 3 : Maîtriser des méthodes permettant de prendre en compte les points de vue et de mobiliser une équipe

o   Travail à partir de récits: Enquête conscientisante, Petite Histoire et Grande Histoire, Groupe d'Interview mutuel

o   Méthodes d'analyse collective : GroDébat, entraînement mental

• - Savoir penser des animations qui accompagnent la construction de relations de coopération
• Comprendre les enjeux des modes de coopération et du travail démocratique en interne d'une structure
• Être capable de préparer et d'animer une réunion dans une démarche coopérative
• Comprendre les enjeux des modes de gouvernance horizontaux, de la coopération et du travail démocratique en interne d'une structure.

Animation participative de la formation.

Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes.

Les apports théoriques seront imagés d'exemples concrets et d'études de cas.

Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et enjeux des participants.

JOUR 1 :

Présentation de l'organisme de formation, du stage de formation, de la logistique.

Défrichage sur la notion d'équipe

Favoriser l'interconnaissance par un travail à partir de récits des participant-e-s

Apport théorique sur le travail nécessaire du conflit, la coopération et la définition de l'oeuvre commune

Expérimentation d'une cartographie du fonctionnement de l'équipe

Apport théorique sur la distinction statut - rôle - fonction

Arpentage sur les différents aspects de la coopération en équipe

Groupe de suivi pour faire le point sur la formation

 

JOUR 2 : 

Initiation à l'entraînement mental comme méthode d'intelligence collective pour analyser des situations concrètes dans leur complexité

Expérimentation de l'entraînement mental à partir d'études de cas liées au renouvellement d'agrément nomméespar les participant-e-s

Expérimentation d'une méthode de prise de décision facilitant le consensus

Apport sur la décision au consensus

Apport théorique sur les étapes d'un processus décisionnel collectif

Groupe de suivi pour faire le point sur la formation

 

 

JOUR 3 : 

Recueil et partage des animations de réunion utilisées par les participant-e-s

Apport méthodologique

Apport sur les niveaux de la participation  

Apport sur les préalables à un travail coopératif

Ateliers de mise en œuvre de la formation

                  •  Travaux en sous groupes autour du renouvellement de l'agrément (cartographie du fonctionnement souhaité ; clarification des statuts, rôles et fonctions ; définition de l'oeuvre commune autour de laquelle s'organise la coopération; planification des travaux autour du renouvellement d'agréments)

                   •  Restitution des travaux en groupe

Bilan collectif à chaud de la formation

• Des supports pédagogiques divers seront utilisés pour faciliter l'appropriation des contenus de la formation : supports audiovisuels, articles, schémas, tableaux.
• Les sources d'où sont issus certains outils qui n'ont pas été créés par la formatrice seront citées afin que les participants saisissent le contexte et l'histoire dans lesquels ces outils s'inscrivent.

Cette formation se déroulera en présentiel avec des émargements par demi-journée, une attestation individuelle de présence sera remise. 

Un bilan collectif et individuel en fin de première journée sera effectué afin de mesurer l'écart potentiel entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation.

La compréhension et l'appropriation des contenus de la formation seront évaluées par l'expérimentation des outils transmis à partir de cas concrets issus des réalités professionnelles des participants. Différents moyens seront utilisés : mise en situation, exercice de tableau et schéma vierges à remplir et à analyser collectivement.

Une évaluation de la formation à chaud et une autre à froid seront organisées pour chaque participant permettant l'évaluation de la qualité de l'action de formation et son prolongement dans la structure.

Quidora Morales est diplômée d'un Doctorat en Sociologie dont la thèse s'intitule : Contre-pouvoir, technicité et action associative. Elle aime mobiliser les grilles de lecture de la Sociologie au service des groupes qu'elle forme et accompagne. Pour elle, la théorie n'est pas une fin en soi mais un moyen d'enrichir l'analyse des expériences afin que chacun-e puisse agir sur les réalités vécues.

Quidora a développé un enthousiasme particulier dans l'accompagnement des collectifs à structurer leur vie d'équipe, leur organisation de travail et leur projet de structure. Elle forme à la coopération au sein des équipes et accompagne opérationnellement des structures dans l'évolution vers des modalités de gouvernance plus démocratiques.

Elle coordonne et accompagne régulièrement des temps de réflexions et de productions collectives lors de séminaires d'équipes ou de rencontres en grand nombre.

Elle souhaite également développer des démarches de recherche action participative avec des collectifs qui veulent transformer leurs pratiques tout en valorisant les savoirs qu'ils fabriquent à partir de leur expérience.