Trouver l'ingénieur que je veux être Présentiel

Dernière mise à jour : 06/02/2023

Trouver l'ingénieur que je veux être dans le contexte actuel de changement climatique.

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Votre situation :
- Je suis salarié et je vais bénéficier d'une prise en charge par mon entreprise (OPCO, fond propre...)
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- Je suis salarié Je suis travailleur non-salarié Je suis bénévole Je suis agent public Autre
- Je suis indépendant / profession libérale / un particulier Je suis salarié (CPF autonome / silencieux) Je suis en recherche d'emploi Autre
- Je souhaite organiser une formation sur mesure (INTRA) Je souhaite inscrire un ou plusieurs participants de mon organisation en leur nom
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Public visé

Etudiants ingénieurs
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Prérequis

Prérequis: en cours de formation à l' Ecole des mines

Compétences acquises à l'issue de la formation

Etre en mesure de travailler comme ingénieur en intégrant l'impact du changement climatique

Objectifs de la formation

Appréhender sa place et son métier d'ingénieur.

Intégrer mes valeurs au contexte de bouleversement climatique.

Expérimenter des techniques de créativité et de construction de projet innovantes afin de se donner la possibilité d'incarner l'ingénieur que je veux véritablement être.

Modalités d'évaluation et de suivi

Exercices d'anticipation

Tableau de vision

Tableau d'organisation et de passage à l'action

Description

Séquence 1 : Interconnaissance, inclusion, cadre de communication, déroulé.

Séquence 2 : La réalité de l'ingénieur face au défi climatique. Réalité, projection et enjeux de chacun. Mise en commun. Point sur comment fonctionne le changement.

Séquence 3 : Qu'est ce qui fait sens pour moi ? Mes valeurs, mes rêves, ma vision. Quelles sont les valeurs que j'ai envie d'incarner pour la suite ?

Séquence 4 : Utilisation de la visualisation pour changer de posture/croyances/attendus et ouvrir des possibles et des ressources. Mise en récit des expériences.

Séquence 5 : Création et organisation de mes idées par le biais des images : création d'un tableau de vision personnel.

Possibilité de créer des tableaux de vision collectif sur des projets clés émergent.

Mise en récit. Quels sont les communs ?

Séquence 6 : Relier au réel. Quels sont les emplois compatibles avec ma vision, mes valeurs ? Point sur les offres.

Séquence 7 : Incarner l'ingénieur que je veux être : créer son tableau d'organisation et un prévisionnel de taches/objectifs concret et efficace

Séquence 8 : Avec quoi je repars ? Déclusion. Ressources, émotions, prochaines actions.

Modalités pédagogiques

Le cours sera basé sur des outils pédagogiques créatifs et innovants. Il sera construit à partir des enjeux et des besoins des étudiants : point sur le contexte et les réalités de l'ingénieur, travail sur les valeurs et le sens, visualisation créative, travail en binôme et en petits groupes, mises en récit, synthèses, construction d'un tableau de vision du futur, point sur les différents types d'emploi, création d'un tableau d'organisation et de passage à l'action.

Moyens et supports pédagogiques

Salle de formation équipée (vidéo-projecteur, système audio)
Supports pédagogiques adaptés, distribués à chaque cours
Documents audio et vidéo, exercices complémentaires disponibles sur demande