Prévenir et agir face aux violences sexuelles et sexistes – spécial métiers de la culture Présentiel

Professionnel⸱les des structures artistiques et culturelles, et du champ associatif et coopératif en général.

Cette formation s'adresse aux intermittent·es, salarié·es, demandeur.e.s d'emploi, entrepreneur.e.s...

Pour les personnes en situation de handicap, des conditions d'accessibilités spécifiques peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

expérience de travail en équipe ou en collectif, animation ou encadrement d'un groupe, être volontaire.

• Identifier les différentes formes de violences sexistes et sexuelles, déconstruire ses préjugés et y réagir de manière appropriée.
• Comprendre l’impact du genre et des rapports sociaux sur les violences
• Analyser les risques et conséquences des violences sexistes et sexuelles en milieu professionnel.
• Connaître les obligations légales de l’employeur en matière de prévention des violences sexistes et sexuelles.
• Acquérir des repères législatifs et identifier les partenaires et ressources disponibles sur un territoire pour agir efficacement.
• Repérer les victimes et les harceleurs, comprendre les stratégies des agresseurs.
• Savoir comment agir en cas de signalement

• Comprendre les mécanismes des violences et harcèlements
• Se positionner face aux situations de VSS dans son environnement de travail.
• Assimiler les principaux éléments du cadre légal en matière de violences
• Identifier les différentes possibilités de prise en charge d'une victime en l'orientant ou en agissant – si possible – sur la situation par le biais de procédures, méthodes et outils adaptés.

• Outils de bilan quotidien : seul, en petit groupe ou en plénière pour partager les apprentissages, et comprendre pour nous, formateurs, où en est chaque apprenant.e.

• Un bilan oral d'environ 2h avec l'ensemble des participant.e.s, les intervenants et l'équipe pédagogique en fin de formation permet d'apprécier l'adéquation de notre proposition avec les besoins des professionnels, vérifier l'adéquation des moyens mis en œuvre pour atteindre les objectifs fixés, relever les points forts et les points à améliorer sur les méthodes de travail utilisées, et le contenu abordé durant la formation.

• Retours sur les outils, et les dispositifs pratiqués et remise de la documentation.

• Evaluation à chaud à la fin de la formation.

- Une fiche d'évaluation à froid sera envoyée à chaque participant·e six mois après la formation dans l'objectif de préciser l'application professionnelle de la formation.

Ces évaluations et bilans permettront d'identifier les endroits qui vous ont permis de rencontrer de nouveaux apprentissages, de nourrir votre pratique professionnelle de nouveaux regards et savoir-faire.

Dans l'éducation populaire, il s'agit pour nous de permettre à chacun d'avoir une conscience aiguë des mutations, de l'évolution, du renouvellement de sa pratique, à différentes échelles. Un regard attentif est porté sur l'engagement du stagiaire tout au long du processus de travail. L'intervenant-e prend des notes sur le parcours de chacun des stagiaires pour adapter ses outils pédagogiques aux compétences visées par la formation.

La lutte contre les violences sexuelles et sexistes (VSS) s'impose aujourd'hui comme priorité dans tous les secteurs professionnels. En France, en 2022, le Ministère de la Culture a mis en place un dispositif inédit incitant les salarié.e.s et les responsables du secteur culturel et artistique à s'emparer du sujet, et prendre activement part à un plan national de lutte et de prévention contre les VSS.

Mais est-il possible de construire une culture commune pour prévenir les violences sexuelles et sexistes dans notre environnement de travail ? 

Peut-on imaginer des stratégies de lutte efficaces contre les VSS dans le secteur artistique et culturel ? Assurément oui ! Et c'est ce dont cette formation souhaite témoigner avec vous. Nous pouvons transformer notre cadre de travail et nos pratiques professionnelles, pas à pas, en puisant dans nos expertises et dans les nombreuses ressources disponibles. 

Effectivement, se retrouver face à une situation de violence sexuelle ou sexiste dans le cadre professionnel, quand on se sait être celles et ceux qui doivent réagir, n'est pas évident. C'est pour cela qu'il est indispensable de se former afin de se familiariser avec les multiples dimensions sous-jacentes à toute situation de violence (la connaissance des cadres juridiques et légaux, la mise en œuvre de la responsabilité de l'employeur/se, la compréhension des leviers de la discrimination, l'enjeu d'offrir de l'écoute et du soin aux victimes...)

Dans la formation que nous proposons, vous pourrez à la fois découvrir les enjeux des violences sexuelles et sexistes, ainsi que les mécanismes systémiques et structurelles de ces violences. Vous pourrez également travailler à partir de cas concrets pour comprendre les manières d'accompagner des personnes victimes de violences, afin de vous saisir de ce sujet au sein de vos collectifs. Il est toujours inspirant de partager les expériences et mettre en lumière les manières dont nos collectifs se sont saisis, avec plus ou moins de difficultés, de la question des violences sexistes et sexuelles. Il est important également de travailler ensemble la posture de l'écoutant⸱e, du/de la témoin, de l'allié⸱e afin que toutes et tous, nous soyons outillé⸱es pour contribuer à stopper, depuis nos places respectives, le cercle infernal de ces violences.

Vous repartirez de cette formation avec des ressources à mobiliser sur différents aspects de la prise en compte des violences sexistes et sexuelles au travail, et avec des réponses précises et concrètes aux questions qui se posent à vous. Comment mettre en place un protocole clair en cas de situation de violence ? Comment se passe une enquête interne ? Quel est le rôle des référent.e.s VHSS ? Quelles sont les obligations d'un employeur⸱se ? Comment écouter un⸱e collègue qui livre un récit de violence vécue au sein de la structure ? Comment améliorer l'accompagnement des personnes victimes et des équipes ? 

Jour 1 : Comprendre les violences violences et sexuelles et les dynamiques

Matin :

• Définir les violences sexistes et sexuelles, les distinguer du harcèlement et des agressions, et comprendre leurs impacts sur le milieu professionnel.

• Identification des spécificités du secteur culturel et artistique en matière de VHSS, notamment les rapports de pouvoir, les inégalités de genre, et les pressions sociales.

• Préciser les différents types d'infractions (harcèlement, agressions, viols, agissements sexistes) et leurs conséquences légales et sociales.

Après-midi :

• Identifier les VSS dans mon organisation et mon secteur : Analyser les signes de violences ou de harcèlement dans l'environnement de travail et identifier les situations à risque.

• Identifier les stratégies de l'agresseur : Étudier les mécanismes et comportements typiques des agresseurs, y compris la manipulation, la minimisation et la victimisation.

• Repérer les réactions de la victime : Comprendre les réactions des victimes face aux violences (silence, minimisation, honte) et les stratégies pour les protéger

Jour 2 : Cadre légal et mise en action

Matin :

• S'approprier le cadre légal des obligations de l'employeur/se : Présentation des lois et réglementations en vigueur concernant les violences sexistes et sexuelles au travail, et les responsabilités de l'employeur en matière de prévention et de gestion des situations de violence.

• Connaître les obligations en termes de prévention, de protection de la victime et de sanction de l'agresseur : Comprendre les obligations légales liées à la protection des victimes, aux procédures internes à mettre en place, et aux sanctions possibles contre les agresseurs.

Après-midi :

• Réagir à des VSS en tant que témoin ou employeur/se : Apprendre à réagir correctement face à un signalement ou témoin de VSS, en respectant les bonnes pratiques, en intervenant de manière appropriée, et en soutenant la victime.

• Apprendre à écouter activement la victime, à créer un espace sécurisé pour qu'elle puisse s'exprimer et à lui offrir un soutien initial.

• Identifier les ressources et structures d'accompagnement disponibles (assistantes sociales, psychologues, associations, services juridiques) et aider la victime à accéder à ces ressources.

• Études de cas pour mettre en pratique les compétences acquises et réfléchir aux meilleures réponses à apporter dans des situations concrètes de VSS.Cette formation permet de comprendre les mécanismes des violences sexistes et sexuelles, d'acquérir les outils légaux et pratiques pour réagir efficacement, et de renforcer les capacités à protéger et accompagner les victimes dans un cadre professionnel.

Notre valise pédagogique est constituée d'expériences et d'outils venant de l'éducation populaire, du Théâtre de l'Opprimé, de l'animation de débat public, et d'une expérience fournie de formateurs et formatrices, et de consultant·es, auprès, notamment, de structures de l'économie solidaire.

Nos modalités pédagogiques sont issus des pédagogiques actives et critiques, expérimentatant l'apprentissage à travers la rencontre entre des savoirs théoriques et des savoir expérientiels. Par ailleurs, nous privilégions l'alternance de temps individuel et collectif, de travail oral et écrit, physique et mental, théorique et pratique afin d'ouvrir au maximum les possibilités d'intégration par des stagiaires n'ayant pas les mêmes capacités et sensibilités en terme d'apprentissage.

Les aspects logistiques et techniques sont considérés avec soin en amont de la formation pour un confort des stagiaires et pour favoriser l'apprentissage.

Nous adaptons le choix des locaux, du matériel nécessaire (vidéoprojecteur, supports pédagogiques adaptés), de l'accueil, et des modalités pédagogiques en fonction des participant·es.

Nous avons en amont de la formation quand cela est nécessaire, ou après des éléments de ressources et de supports pédagogiques pour compléter le travail en présentiel.

Lucile Mulliez

C'est en Argentine en 2007, au sein du réseau latino-américain d'art et transformation sociale, que Lucile trouve comment mêler ses 2 passions : les démarches sociales et les pratiques artistiques.

Elle découvre alors les pratiques communautaires, un rapport à l'humilité, aux histoires de vie qui ne la quittera plus.

Ses études d'histoire puis de gestion de projets culturels, l'amènent à participer pendant 8 ans à la création d'une coopérative de Cirque en Bretagne : Galapiat Cirque. C'est là qu'elle expérimente de nombreux métiers, qu'elle apprend l'administration et la coordination d'un collectif de cirque, la diffusion de spectacles, la gestion des conflits, les aventures folles de tournées en chapiteau...

C'est en Bretagne, que Lucile croise l'Escargot Migrateur dans le cadre d'un DLA. Plusieurs années après, alors que Lucile est retournée dans sa Drôme natale, les planètes s'alignent et les envies communes se rejoignent... : Lucile s'embarque alors dans l'aventure du premier Laboratoire de Transformation Sociale de l'Escargot Migrateur en 2014 pour butiner un peu plus encore les enjeux de pratiques collectives.

En 2015, elle rejoint l'équipe en tant que salariée, et découvre ce «métier» à la frontière avec plein d'autres : former, accompagner, transmettre, lutter, intervenir, réfléchir, agir.

Aux côtés des associations et collectifs de sa vallée et d'ailleurs, elle amène sa patte de tisseuse de lien, de braconneuse de savoirs. A la recherche sans cesse des grilles de lecture multiples, d'approches qui n'enferment pas, et qui ouvrent les œillères, elle met en action sa fulgurance et sa lucidité pour qu'advienne des histoires collectives, pour que perdurent des aventures de territoire et de solidarité qui font sens.

Sa devise :

« Quand on est préoccupé par quelque chose, c'est qu'il est temps de s'en occuper vraiment ».

Perrine Lachenal

Perrine Lachenal est anthropologue. Elle travaille depuis quelques années au CNRS, au sein d'un laboratoire de recherche marseillais (Centre Norbert Elias). Perrine Lachenal est spécialiste des questions de genre dans le monde arabe. Elle s'est d'abord intéressée aux révolutions qui ont bouleversé l'Égypte et la Tunisie en 2011, et aux reconfigurations des rapports sociaux de sexe qui l'ont accompagnées. Aujourd'hui, elle se concentre plus spécifiquement sur la fabrique des masculinités, notamment au prisme de la classe sociale, dans différentes sociétés du monde arabe. Convaincue que la place des chercheur·e·s se trouve aussi hors des universités, Perrine Lachenal s'est engagée dans la prévention des violences sexistes et sexuelles, passant une partie de son temps dans les classes d'école, de collège et de lycée. Persuadée que le savoir académique a pour vocation de sortir des seuls ouvrages académiques, elle a notamment écrit une bande-dessinée sur les stratégies de défense des femmes égyptiennes ainsi qu'un ouvrage grand public sur les études de genre.