Animer la réflexion collective - Comment penser des situations complexes en solidarité - spécial métiers de la culture Présentiel

Cette formation est ouverte à toutes et tous, aux acteur.ices culturelles et artistiques, aux artistes, médiateur.trice, mais aussi aux acteur.ices du secteur social, environnemental, économique, politique, à toutes celles et ceux qui souhaitent s'interroger, découvrir des méthodes pour démêler des situations complexes et alimenter leurs actions collectives.

Cette formation s'adresse aux intermittent·es, salarié·es, demandeur.e.s d'emploi, entrepreneur.e.s...

Pour les personnes en situation de handicap, des conditions d'accessibilités spécifiques peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

expérience de travail en équipe ou en collectif, animation ou encadrement d'un groupe, être volontaire.

• Savoir analyser des situations et leurs enjeux dans le secteur artistique et culturel
• Identifier et exposer les situations problématiques en favorisant l’échange autour de situations complexes ou conflictuelles
• Animer un dispositif coopératif : phase de construction de stratégies cohérentes avec une vision globale et travail sur la mise en place de ces stratégies.
• Accompagner la mise en place d’actions permettant le développement du pouvoir d’agir des équipes des établissements artistiques et culturels
• Mettre en place un dispositif pour démêler des situations complexes en cherchant collectivement des alternatives aux situations de blocage

• Contextualiser, analyser les enjeux d'une situation, la problématiser et envisager les différentes solutions, stratégies et/ou les actions à mener dans le secteur artistique et culturel
• Identifier et exposer des situations problématiques rencontrées pour s'essayer collectivement à des alternatives. 

• Outils de bilan quotidien : seul, en petit groupe ou en plénière pour partager les apprentissages, et comprendre pour nous, formateurs, où en est chaque apprenant.e.

• Un bilan oral d'environ 2h avec l'ensemble des participant.e.s, les intervenants et l'équipe pédagogique en fin de formation permet d'apprécier l'adéquation de notre proposition avec les besoins des professionnels, vérifier l'adéquation des moyens mis en œuvre pour atteindre les objectifs fixés, relever les points forts et les points à améliorer sur les méthodes de travail utilisées, et le contenu abordé durant la formation.

• Retours sur les outils, et les dispositifs pratiqués et remise de la documentation.

• Evaluation à chaud à la fin de la formation.

- Une fiche d'évaluation à froid sera envoyée à chaque participant·e six mois après la formation dans l'objectif de préciser l'application professionnelle de la formation.

Ces évaluations et bilans permettront d'identifier les endroits qui vous ont permis de rencontrer de nouveaux apprentissages, de nourrir votre pratique professionnelle de nouveaux regards et savoir-faire.

Dans l'éducation populaire, il s'agit pour nous de permettre à chacun d'avoir une conscience aiguë des mutations, de l'évolution, du renouvellement de sa pratique, à différentes échelles. Un regard attentif est porté sur l'engagement du stagiaire tout au long du processus de travail. L'intervenant-e prend des notes sur le parcours de chacun des stagiaires pour adapter ses outils pédagogiques aux compétences visées par la formation.

L'Entraînement Mental, est une méthode, une approche, une grille d'analyse complète, prenant en compte plusieurs dimensions (logique, dialectique, éthique, etc.), pour aborder une situation sous ses différents aspects et points de vue. L'enjeu peut être de prendre du recul, d'examiner une problèmatique en profondeur avec différentes personnes et de prendre le temps de la réflexion collective avant de passer à l'action.

Au cœur de l'apprentissage de cette méthode, il y a l'éducation populaire et son projet d'émancipation. Il s'agit dans cette formation et à travers l'apprentissage de la méthode de l'entrainement mental de développer des savoir-faire et des postures de travail collectifs pour renforcer notre capacité à répondre de manière cohérente et solidaire aux défis actuels du secteur artistique et culturel. Vous repartirez avec des outils concrets pour mieux comprendre, analyser et agir face aux enjeux complexes du secteur artistique et culturel.

À travers cette formation, nous souhaitons partager avec vous une méthode socle de nos pratiques au travail comme au quotidien : l'Entraînement Mental.
Il s'agit de se pencher à plusieurs sur une situation problématique donnée, d'être en solidarité avec une personne ou un collectif avec un cadre de travail clair permettant la réflexion collective.

L'Entraînement Mental (EM) est né à l'Ecole d'Uriage et s'est développé sur le Maquis du Vercors pendant la Résistance de la deuxième guerre mondiale. C'est ensuite l'association Peuple et Culture, et les mouvements d'éducation populaire, qui ont continué à diffuser et transformer cette méthode dans de nombreux secteurs professionnels et géographiques.
L'Entrainement mental permet entre autres de se pencher à plusieurs sur une Situation Concrête et Insatisfaisante (SCI) en prenant le temps de l'expression via l'écoute attentive, pour faire de l'analyse collective de la situation, et se tourner vers l'action. L'idée c'est de structurer la pensée en plusieurs étapes, afin de bien regarder la situation sous tous ses aspects et ses points de vue.
C'est un apprentissage par l'entraînement, d'aucun diront "un art de vivre". C'est vrai que plus on pratique l'Entraînement Mental, plus ça devient un réflexe, une grille d'analyse qui nous invite à la lucidité, à la rigueur et à la souplesse. Au-delà de l'apprentissage d'une méthode pour travailler collectivement, c'est une pratique qui permet de renforcer le collectif : partager ses problématiques avec d'autres personnes permet non seulement de prendre du recul, de comprendre des enjeux que l'on ne voyait pas, mais aussi de créer du commun et de la solidarité entre nous, entre nos métiers. L'enjeu de l'EM, c'est aussi de sortir de l'impuissance pour passer à l'action.

Pendant les trois jours de formation, nous vous proposons de découvrir cette méthode, ses bases et son fonctionnement entre des temps d'apports théoriques, historiques et des temps de pratique.

Cette formation est une formation "spéciale métiers de la culture" car elle s'adresse à un public spécifique afin que les temps de partage et de pratique de l'Entrainement Mental soient autour des enjeux du secteur culturel.

 1er jour
 • Éléments d'histoire
 • Exercices de formulation de situations propres au secteur artistique et culturel, 
schéma et articulation dialectique / logique / éthique.

 2ème jour
 • Application et mise en pratique par un travail en sous-groupes sur des situations 
concrètes insatisfaisantes. Mise en commun des avancées et difficultés. 
• Apports d'éléments de méthodes complémentaires, précisions par la 
formatrice.
 • Reprise du travail sur les situations concrètes insatisfaisantes.
 • Apports méthodologiques : notions d'aspects/points de vue et contradictions. 

3ème jour
 • Exercices d'appropriation de la notion de complexité dans la prise de décisions 
collectives et l'animation de groupe.
 • Travail sur les notions de statuts, rôles et fonctions dans les situations 
professionnelles. 
 • Apports théoriques, organisation de l'action et des solutions.

4ème jour
 • Mise en pratique sur les situations apportées par les participants..
 • Synthèse et précisions méthodologiques sur les difficultés de chacun.e, 
repères bibliographiques et documentaires, ressources disponibles.

 • Bilans

Notre valise pédagogique est constituée d'expériences et d'outils venant de l'éducation populaire, du Théâtre de l'Opprimé, de l'animation de débat public, et d'une expérience fournie de formateurs et formatrices, et de consultant·es, auprès, notamment, de structures de l'économie solidaire.

Nos modalités pédagogiques sont issus des pédagogiques actives et critiques, expérimentatant l'apprentissage à travers la rencontre entre des savoirs théoriques et des savoir expérientiels. Par ailleurs, nous privilégions l'alternance de temps individuel et collectif, de travail oral et écrit, physique et mental, théorique et pratique afin d'ouvrir au maximum les possibilités d'intégration par des stagiaires n'ayant pas les mêmes capacités et sensibilités en terme d'apprentissage.

Les aspects logistiques et techniques sont considérés avec soin en amont de la formation pour un confort des stagiaires et pour favoriser l'apprentissage.

Nous adaptons le choix des locaux, du matériel nécessaire (vidéoprojecteur, supports pédagogiques adaptés), de l'accueil, et des modalités pédagogiques en fonction des participant·es.

Nous avons en amont de la formation quand cela est nécessaire, ou après des éléments de ressources et de supports pédagogiques pour compléter le travail en présentiel.

Lucile Mulliez

C'est en Argentine en 2007, au sein du réseau latino-américain d'art et transformation sociale, que Lucile trouve comment mêler ses 2 passions : les démarches sociales et les pratiques artistiques.

Elle découvre alors les pratiques communautaires, un rapport à l'humilité, aux histoires de vie qui ne la quittera plus.

Ses études d'histoire puis de gestion de projets culturels, l'amènent à participer pendant 8 ans à la création d'une coopérative de Cirque en Bretagne : Galapiat Cirque. C'est là qu'elle expérimente de nombreux métiers, qu'elle apprend l'administration et la coordination d'un collectif de cirque, la diffusion de spectacles, la gestion des conflits, les aventures folles de tournées en chapiteau...

C'est en Bretagne, que Lucile croise l'Escargot Migrateur dans le cadre d'un DLA. Plusieurs années après, alors que Lucile est retournée dans sa Drôme natale, les planètes s'alignent et les envies communes se rejoignent... : Lucile s'embarque alors dans l'aventure du premier Laboratoire de Transformation Sociale de l'Escargot Migrateur en 2014 pour butiner un peu plus encore les enjeux de pratiques collectives.

En 2015, elle rejoint l'équipe en tant que salariée, et découvre ce «métier» à la frontière avec plein d'autres : former, accompagner, transmettre, lutter, intervenir, réfléchir, agir.

Aux côtés des associations et collectifs de sa vallée et d'ailleurs, elle amène sa patte de tisseuse de lien, de braconneuse de savoirs. A la recherche sans cesse des grilles de lecture multiples, d'approches qui n'enferment pas, et qui ouvrent les œillères, elle met en action sa fulgurance et sa lucidité pour qu'advienne des histoires collectives, pour que perdurent des aventures de territoire et de solidarité qui font sens.

Sa devise :

« Quand on est préoccupé par quelque chose, c'est qu'il est temps de s'en occuper vraiment ».