Une formation-action sur l'Aller-Vers pour les acteurs du quartier de Maurepas Présentiel

Dernière mise à jour : 08/01/2024

Une formation sur mésure pour comprendre et expérimenter la posture d'aller-vers dans l'espace public.

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Public visé

  • Salarié.e.s des structures associatives du quartier de Maurepas

Prérequis

Aucun

Compétences acquises à l'issue de la formation

  • - Comprendre la différence entre « aller-vers » et « hors les murs » et questionner le sens de l’ « aller vers » dans son cadre professionnel
  • - Savoir identifier les freins et les leviers à la posture d’aller-vers
  • - Savoir imaginer des dispositifs et des outils qui soutiennent la rencontre dans l’espace public

Objectifs de la formation

Questionner les motivations, le sens et contextes qui soutiennent cette volonté d'«aller vers», à partir de divers points de vue, à savoir celui de la structure qui nous porte, le champ du social dans lequel notre action s'inscrit, mais aussi du point de vue des professionnels, avec leurs représentations, envies et compétences.

Soutenir les réflexions des professionnels, par des apports théoriques ou réflexifs, selon les sujets mis sur la table par ceux-ci, par exemple :

-        les concepts de «Hors les murs» et d'«aller vers» dans les politiques publiques, notamment celles à destination de la jeunesse.

-        l'espace public, un lieu qui n'est pas un neutre pour les jeunes et pour les professionnels. Apport pour réfléchir aux conditions à mettre en œuvre pour que la rencontre ait lieu.

-        les postures professionnels, dans ces moments d'aller vers.

Soutenir les professionnels dans la construction d'une pédagogie d'aller-vers adaptée à leur réalité professionnelle.

 

Expérimenter des approches et postures pédagogiques permettant de faire évoluer leurs pratiques d'accompagnement, dans le sens de l'aller vers.

Animer des espaces de réflexions (ou créer un lieu d'échange) sur les expérimentations vécues ou, plus globalement, autour des métiers du social dans une perspective d'aller vers.

Créer du commun entre les partenaires présents, en termes de vocabulaire, d'éclairage, d'échange, des pistes d'action commune, pour plus de coopération et de complémentarité.

Modalités d'évaluation et de suivi

évaluation à chaud après chaque journée. Retour à froid entre 3 et 6 mois après la formation.

Description

Jour et horaires

Contenus pédagogiques

 Jour 1

9h-17h

Explicitation de ses vécus et ses représentations respectives de la démarche d'aller-vers. Définition de l'aller vers et différence avec le hors les murs

La posture de l'aller-vers

Atelier-débat sur l'intérêt de l'aller vers, à partir des points de vue situés : soi, sa structure, son champ d'action (animation jeunesse, insertion, etc.)

Récolte des doutes et des situations problèmes rencontrées par les professionnels.

Projeter des expérimentations

 Jour 2

14h-17h30

Analyse des expérimentation

Des outils prétexte à la rencontre

 Jour 3

14h-17h30

Analyse des expérimentation

Une posture à la frontière entre professionnel et personnel

 Jour 4

14h-17h30

Analyse des expérimentation

Freins et peurs à la mise en place d'actions d'aller-vers

Modalités pédagogiques

Les méthodes pédagogiques employées sont issues de l'éducation populaire et des sciences sociales et humaines. Ces méthodes alternent des moments d'apport théorique, la présentation et l'analyse de cas pratiques et la mise en application des notions apprises dans le contexte de travail de chaque stagiaire, afin de permettre une acquisition de compétences qui puissent être rapidement réinvesties en situation professionnelle. Des pédagogies actives, favorisant le débat, l'échange et la réflexion collective permettront aux stagiaires de s'approprier les notions travaillées. Les temps d'évaluation à la fin de chaque journée permettront ainsi de réajuster les méthodes en fonction du vécu des participant.e.s pour faciliter de développement de compétences de chacun.e.

-          Présentation de contenus de formation de manière vivante avec des supports papiers pour faciliter la compréhension et l'attention.

-          Choix de présentation de contenus théoriques, issus des sciences sociales et humaines, ainsi que d'exemple concrets et de contenus tirés du monde professionnel.

-          Valorisation et croisement des savoirs d'expérience par un lien permanent avec les situations concrètes des participant.e.s.

-          Présentation d'exemples concrets, issus de nos expériences terrain et d'accompagnement de démarches participatives.

-          Mise à disposition de ressources et d'une bibliographie pertinente sur le sujet.

-          Ateliers en petits groupes et travail en binôme pour favoriser l'expression de tous et toutes.

-          Débats et synthèses en groupe pour alimenter la réflexion collective.

-          Méthodes de pédagogie active et outils d'animation collective issus de l'éducation populaire, de la psychologie sociale et du développement communautaire.

Moyens et supports pédagogiques

  • Supports pédagogiques adaptés, temps d'expérimentation et retour d'expériences
  • Catégorie : Pédagogie
  • Durée : 17h30m
  • Satisfaction :
    ★★★★★
    ★★★★★
  • Taux de réussite : 100%

Prochaines Sessions

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