PROMO 12 - Formation Pédagogie Steiner Waldorf 2021/2022- 1ère année - 01 à 07/2022

Dernière mise à jour : 15/02/2022

Bannière visuelle de présentation de la formation
DIDASCALI propose des modules de formation professionnelle en cours d’emploi à la pédagogie Steiner-Waldorf. Cette approche prend en compte le développement global de l’enfant, axé sur trois pôles : cognitif, psycho-affectif et physique.

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Description
Programme Année II (année de spécialisation):

- Option Petite enfance
- Option Enfance et Adolescence

    Module 1 : Connaissance de l'être humain (de l'enfance à l'âge adulte) et arrière-plans pédagogiques et culturels
    Module 2 : Méthodes et pratiques pédagogiques et éducatives
    Module 3 : Dynamique sociale
    Module 4 : Démarche d'auto-éducation du/de la participant.e et pratiques artistiques
    Module transversal : Stages pratiques en milieu professionnel
Modalités d'admission
  • Admission sans disposition particulière
Compétences acquises à l'issue de la formation
  • Approfondir et se spécialiser sur la mise en oeuvre de la pédagogie Steiner-Waldorf dans sa pratique professionnelle avec les enfants.
Objectifs de la formation
La formation pédagogique proposée par Didascali a pour but de former professionnellement à la pédagogie Steiner-Waldorf, des praticiens de l'éducation de l'enfant.
Elle leur permet de développer des compétences pédagogiques et méthodiques qui prennent en compte l'être entier de l'élève : tête, cœur et mains.
Cette formation favorise une pensée vivante par l'approche phénoménologique de l'enfant, de la nature et de la vie sociale, une sensibilité créatrice par la pratique des arts, une capacité à agir par la conduite de séquences pédagogiques.
Elle comprend également des stages pratiques dans les établissements Steiner-Waldorf et un travail de recherche pédagogique.
Modalités pédagogiques
�                         Démarche de co-construction de savoirs sous forme d'apports didactiques, d'entretiens de synthèse, d'ateliers de recherches thématiques, d'élaboration de séquences pédagogiques, d'exposés des participant(e)s sur les thèmes des cours;
·                         Démarche d'appropriation sous forme de travaux écrits sur le contenu des modules ;
·                         Travaux de préparation de séquences pédagogiques ;
·                         Travail de recherche individuel en continu sur un thème spécifique (travail de fin de formation dit TFF) en 3ème année ;
·                         Temps d'accompagnement personnalisé et de suivi du parcours de formation ;
·                         Stages pratiques individuels prioritairement dans des institutions Steiner – Waldorf (écoles, jardins d'enfants, crèches, …) favorisant l'observation et la pratique pédagogique.
Public visé
  • Personnes qui ont à cœur de développer leurs liens avec l'enfant et l'adolescent
  • Enseignants en fonction et praticiens de l'éducation, qui souhaitent enrichir leurs méthodes pédagogiques ;
  • Professionnels de tout secteur en reconversion ou réorientation professionnelle, qui souhaitent acquérir des compétences pragmatiques dans un enseignement spécifique ;
  • Entrepreneurs et porteurs de projet, qui souhaitent avoir des éléments pédagogiques pour créer une structure ;
  • Etudiants, qui souhaitent élargir leurs connaissances et compléter leur pratique pédagogique ;
  • Parents, qui sont en questionnement et souhaitent développer leurs connaissances et leur pratique dans le champ de l'éducation.
Prérequis
Cette 1ère année de formation est ouverte aux candidat(e)s admis à entreprendre le cursus de formation à la pédagogie Steiner-Waldorf sur trois ans (équivalence possible après étude du parcours professionnel du candidat).
Moyens et supports pédagogiques
  • Des supports de cours (format papier ou multimédia) pour la partie présentielle et FOAD de la formation
  • Accès la bibliothèque, régulièrement complétée
  • Les ateliers et les cours de groupes sont conçus par l'équipe pédagogique en respectant les profils individuels des stagiaires 
  • Les salles de cours sont équipées de tableaux noirs ou de paper boards
  • Les formateurs, professionnels dans leur domaine d'intervention, se tiennent régulièrement à jour d'élaboration des nouvelles techniques et moyens d'enseignement et en informent les apprenants en leur conseillant les moyens les plus adaptés
Modalités d'évaluation et de suivi
Un système d'évaluation, continu, des acquis permet de valider les modules.
Profil du / des Formateur(s)
Les formateurs intervenants répondent aux critères souhaités par l'Institut de formation quant à leurs diplômes et à leur expérience professionnelle.