Bilan d'orientation et planification stratégique - Auto-orientation professionnelle

Dernière mise à jour : 16/09/2021

Valorisation et modélisation de sa propre expérience en vue de l'orientation professionnelle
Formation action, basée sur des expériences vécues en milieu naturel et permettant de trouver des pistes d'évolution personnelle et adaptées

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Description
Cette formation permet à la personne d'accéder à toutes les informations et les ressources pour améliorer sa vie professionnelle actuelle et, le cas échéant, s'orienter vers des nouveaux domaines de compétences et d'application de ses savoirs être, faire et devenir.
Jour 1 La ligne du temps : retracer les croisements entre vie professionnelle et personnelle et identifier les enjeux, les opportunités, le rapport entre le temps et l'argent, l'image de soi, l'acquisition et le développement de compétences.
Jour 2 Accéder à ses propres ressources Consolidation de la confiance, capacité à apprendre et à évoluer avec de nouveaux défis et de nouvelles opportunités. Comprendre sa systémique interne pour accompagner le changement et l'évolution.
Jour 3 L'analyse de la personnalité Outils de la psychologie des archétypes pour une connaissance de soi qui permette l'épanouissement personnel et professionnel. Modélisation intégrative.
Jour 4 La planification stratégique Elaboration d'un plan d'action, construit par la personne grâce aux résultats des étapes précédentes, pour cibler les domaines de valeurs, d'activité, d'investissement, d'apprentissage et d'application en vue d'une amélioration de l'existant et/ou d'une réorientation professionnelle
Modalités d'admission
  • Admission après entretien
Compétences acquises à l'issue de la formation
  • Savoir identifier et comprendre sa propre systémique interne pour accéder à ses ressources de changement
  • Acquérir des outils de planification stratégique
Objectifs de la formation
a. Retracer l'historique professionnel pour en mettre en évidence les passages-clés, les atouts, les faiblesses, les stratégies de solution, les acquis en termes de know-how et d'expertise.
b. Améliorer la connaissance de soi, à travers des outils précis d'analyse de la personnalité.
c. Elaborer une planification stratégique pour orienter au mieux le futur professionnel de la personne.
Modalités pédagogiques
Ce module de formation s'inscrit directement dans le contexte des « formations/actions » qui donne à la théorie une place importante mais limitée par rapport à l'apprentissage à travers l'implication directe et la mise en situation. Tout concept théorique énoncé est expérimenté à travers des exercices qui permettent de s'approprier des outils proposés. Les contenus théoriques servent aussi bien à présenter les références historiques et l'évolution des concepts qu'à poser le cadre des outils transmis.
Public visé
  • Salarié.e.s éligibles au CPF
  • Demandeur.e.s d'emploi
  • Entrepreneur.e.s
  • Particuliers
  • Personnes en situation de handicap : des conditions d'accessibilités peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.
Prérequis
Aucun
Moyens et supports pédagogiques
  • Salle de formation équipée (vidéo-projecteur, système audio)
  • Supports pédagogiques adaptés, distribués à chaque cours
  • Documents audio et vidéo, exercices complémentaires disponibles sur demande
Modalités d'évaluation et de suivi
Un entretien-bilan sera effectué à la fin de la formation
La formatrice peut assurer l'organisation de moments de supervision. Une rencontre trimestrielle peut être envisagée pour la supervision afin de :
• Evaluer la progression du parcours personnel à travers des entretiens mensuels •
Evaluer les changements en œuvre dans la posture psychique et professionnelle de la personne
Profil du / des Formateur(s)
Valeria Schiavone - Psychosociologie des organisations et philosophie du travail Accompagnement à la création d'activité Membre associé du Centre de recherche sur le Travail et le Développement du Cnam de Paris Née à Gênes en 1964, après des études de philosophie et de psychologie à l'Université de Milan et une agrégation en « Philosophie et Disciplines Psychopédagogiques », elle commence son parcours comme enseignante de philosophie au lycée de l'Instituto Marcelline à Gênes. En France, entre 2013 et 2018 elle est chargée de cours d'italien à la Faculté de Lettres de Limoges et intervenante à l'IUT de Limoges, DUT Carrières sociales, chargée de l'enseignement du module « Sociétés et Populations » et « L'individu et le groupe ». En France depuis 26 ans, elle travaille à l'international dans le développement de projets européens. Dans ce domaine, elle mûri une expérience de 10 ans comme consultante, Project manager et coordinatrice transnationale auprès des coopératives sociales en Italie et des leurs partenaires élus (départements « politiques sociales », « égalité des chances », « tourisme »). En 2014 elle fonde l'association Le Cresuet pour l'accompagnement à la création d'activité et la formation à l'entrepreneuriat en milieu rural. Depuis 2012, au sein de la scop Oxalis, elle accompagne les organisations à l'innovation sociale et au management coopératif et participatif.