A chacun son vélo : découverte Présentiel

Professionnels, bénévoles, agents de collectivités... dans le domaine de la mobilité, de la santé ou du social

Si vous avez des besoins particuliers, des adaptations peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

• Être en mesure d’identifier une situation de handicap et ses principaux enjeux en matière d’inclusion.
• Être en mesure d'identifier les bénéfices de la mobiliité à vélo pour les personnes ayant des besoins particuliers
• Être en mesure d’appréhender les principales solutions de vélos et d’adaptations pour les personnes ayant des besoins particuliers

• Comprendre les notions de situation de handicap et d'environnement capacitant
• Décrire les principaux modèles de vélos adaptés et d'adaptations
• Faire le lien a minima entre les principaux modèles de vélos et les situations de handicap.

• Livret pédagogique
• Quiz et questionnaires écrits
• Observation des tests
• Restitution par oral et par écrit des expériences vécues en test de vélos

Cette formation apporte les bases théoriques de l'inclusion dans le domaine du vélo.

Les notions de situation de handicap et d'environnement capacitant sont abordées et analysées dans le contexte de la mobilité à vélo.

Les séquences pratiques permettent aux participants de découvrir et tester différents vélos adaptés en extérieur.

Les adaptations sont aussi présentées et peuvent être testées sur les vélos.

Les temps d'appropriation du matériel sont aussi l'occasion de s'interroger sur l'utilité de ces dispositifs pour les personnes ayant des besoins particuliers.

L'admission à cette formation se fait à partir d'un questionnaire envoyé en amont afin que vous puissiez nous indiquer vos besoins particuliers, pour nous permettre d'adapter les conditions de la formation dans la mesure du possible.

Cette formation est basée sur l'immersion, la pédagogie active, l'échange et la coopération.

• L'approche immersive consiste à se mettre dans la situation des usagers (test de vélos adaptés et d'adaptations...), d'entrer en empathie avec eux et donc de mieux comprendre leurs besoins.
• La pédagogie active, définie comme une méthode d'assimilation par l'appropriation et la découverte, est parfaitement adaptée dans le cadre d'une formation dont un des objectifs est de faire comprendre la notion d'usage et la diversité des situations humaines.
• L'échange, la coopération et le travail en groupe permet d'apprendre des autres et favorise l'intelligence collective

• Support de présentation
• Livret pédagogique
• Liste des ressources
• Films documentaires
• Flotte de vélos adaptés
• Adaptations pour les vélos
• Salle de formation équipée avec vidéo-projecteur
• Atelier pour les parties pratiques
• Espace extérieur pour les tests

Camille Pechoux est ergothérapeute et consultante en design actif et santé. Après quelques années en "blouse blanche", elle s'est spécialisée sur la mobilité active et inclusive : accessibilité des espaces publics, marche et vélo. Elle a co-fondé Praxie Design avec Thomas Rosset.

Thomas Rosset est designer, expert en mobilité active et inclusive. Enseignant dans l'enseignement supérieur depuis une dizaine d'années, il a co-fondé Praxie Design avec Camille Pechoux.

Praxie Design est une entreprise coopérative, au sein d'Oxalis, œuvrant pour que la mobilité active (marche et vélo) se développe en prenant en compte les besoins de tous, y compris les personnes ayant des besoins particuliers.