Espaces publics inclusifs Présentiel

• Professionnel·le·s de la ville : maîtres d'ouvrage, aménageur·euse·s, élu·e·s, mais aussi maîtres d'œuvre, toute personne curieuse des enjeux d'espace public et d'inclusion
• Vous pouvez, lors de l'inscription, nous indiquer d'éventuels besoins spécifiques pour suivre la formation dans les meilleures conditions.

• Avoir un minimum de connaissances, d'expérience ou d'intérêt pour le domaine de la ville.
• Un minimum de curiosité pour les questions d'inclusivité est bienvenu :)

• La formation vise à permettre aux acteurs du monde de l’urbanisme de comprendre les enjeux liés à l’inclusivité des espaces publics et à outiller une démarche d’aménagement d’espaces publics inclusifs.

Être en mesure de :

• Comprendre et expliquer des concepts, enjeux et faits relatifs à l'inclusivité et aux discriminations dans l'espace public
• Comprendre les rouages d'un diagnostic d'usages et mettre en œuvre au moins un outil méthodologique
• Faire atterrir de manière opérationnelle une démarche d'aménagement d'espace public inclusif
• Connaître des outils innovants, sortant du cadre traditionnel de l'aménagement : préfiguration, AMU, urbanisme transitoire,…

Deux temps principaux d'évaluation sont prévus au cours de la formation.

Le premier consistera en une mise en pratique, sur le terrain, des outils méthodologiques de diagnostic d'usages : les participant·e·s devront analyser un espace public et en dégager les enjeux d'aménagement principaux relatifs aux questions d'inclusivité.

Pour le second, il s'agira d'une réflexion personnelle à réaliser autour d'un projet sur lequel le participant ou la participante aura déjà travaillé avant la formation : elle ou il devra mettre en application les éléments étudiés lors de la formation pour réaliser une analyse critique de son projet, et imaginer des voies d'amélioration.

À la fois lieu de transit et lieu d'arrêt, de rencontres et de repos, de loisirs et d'accueil, à la fois image d'un quartier et lieu du quotidien, l'espace public réunit de nombreuses fonctions et symboliques. Il revêt ainsi une importance particulière, tant à l'échelle d'un quartier qu'à celle d'une ville.

Or l'aménagement des espaces publics doit aujourd'hui faire face à de nombreux défis, aussi bien environnementaux que sociaux. En effet, les processus d'aménagement constituent le reflet des sociétés et de leur fonctionnement, et leurs impensés peuvent, dès lors, contribuer à alimenter des exclusions et des discriminations.

Mais comment, alors, aménage-t-on de manière inclusive ? Que signifie réellement ce terme, quelles réalités recouvre-t-il et comment est-il possible d'élaborer des méthodologies d'aménagement d'espaces publics qui soient plus inclusives ?

L'objectif : permettre aux acteurs du monde de l'urbanisme de comprendre les enjeux liés à l'inclusivité des espaces publics et d'outiller une démarche d'aménagement d'espaces publics inclusifs

Nous verrons notamment comment la réflexion autour des espaces publics peut donner des clés pour penser à l'ensemble des usagères et des usagers d'un lieu, et ainsi concevoir des aménagements plus inclusifs.

Chaque demi-journée fera l'objet de temps  et d'apports pédagogiques (présentation d'enjeux, d'études de cas, d'outils et de points de vigilance) et de temps participatifs (quiz, débats, exercices d'application, travail de terrain, etc.), pour permettre aux participant·e·s de s'approprier les enjeux et les outils.

Que vous soyez maître d'ouvrage, aménageur·euse, élu·e, ou encore maître d'œuvre, et quel que soit votre niveau de connaissance du sujet, vous pouvez participer à cette formation.

DE LA COMPRÉHENSION DES EXCLUSIONS...

Demi-journée 1 : Comprendre et expliquer des concepts, enjeux et faits relatifs à l'inclusivité et aux discriminations dans l'espace public

Approcher l'espace public à la lumière des usages et de ce que l'inclusivité peut apporter, et saisir le rôle de l'aménagement dans la production d'exclusions

Identifier les publics généralement exclus, discriminés ou peu considérés dans les opérations d'aménagement des espaces publics

Appréhender les mécanismes d'exclusion ou de discrimination dans l'espace public et dans son aménagement

Savoir expliquer le rôle que joue le maître d'ouvrage dans la lutte contre les discriminations dans l'espace public et ses limites

Demi-journée 2 : Comprendre les rouages d'un diagnostic d'usages et mettre en œuvre au moins un outil méthodologique

Appréhender la logique d'un diagnostic d'usage, en connaître les outils méthodologiques et les utiliser pour des espaces publics plus inclusifs

Prendre en main ces outils et en appliquer au moins un sur un cas concret lors d'un exercice d'observation de terrain

...À LA MISE EN ŒUVRE D'UNE DÉMARCHE INCLUSIVE

Demi-journée 3 : Faire atterrir de manière opérationnelle une démarche d'aménagement d'espace public inclusif

Avoir connaissance de l'existence de référentiels et de guides de bonnes pratiques sur les questions d'inclusivité, ainsi que des limites à ce type d'approche.

Connaître les principales phases d'un projet d'aménagement inclusif et les enjeux propres à chacune, connaître des exemples inspirants de démarches inclusives.

Savoir construire un cahier des charges pour un tel projet, et plus généralement savoir concevoir un processus commun de travail pour un aménagement inclusif des espaces publics

Demi-journée 4 : Connaître des outils innovants, sortant du cadre traditionnel de l'aménagement : préfiguration, AMU, urbanisme transitoire,…

Prendre en main les outils et la démarche générale présentés dans la formation et adopter une réflexion critique sur un projet personnel, lors d'un exercice de prise de recul individuelle

Le lieu de la formation

L'OCCASION DE DÉCOUVRIR UN TIERS-LIEU DÉDIÉ À LA TRANSFORMATION DE LA VILLE

La formation aura lieu à La Grande Coco, projet lauréat de l'appel à projets « Inventons la métropole du Grand Paris » en 2017. Prenant place dans une ancienne usine de fleurs brodées, ce bâtiment a pour vocation de devenir un lieu où peut s'inventer une nouvelle façon de créer la ville, plus ouverte et inclusive. Il a pour ambition de créer un lieu d'innovation sociale et environnementale, avec comme fil rouge de faire émerger une réflexion collective sur la transformation de la ville. En proposant des espaces de travail, de solidarité, de culture, de formation, de partage et de détente ainsi que des logements, La Grande Coco a également pour vocation d'être un lieu riche, vivant et dynamique où les habitant·e·s du quartier et d'ailleurs peuvent se réunir autour d'activités variées.

Cette formation sera donc une occasion de visiter le lieu et d'appréhender les espaces et la programmation, sous l'angle des questions d'inclusion.

• Date : 24 et 24 novembre 2026
• Lieu : La grande Coco - 29 rue du Soleil, 75020 PARIS

• Des temps d'apports pédagogiques permettront d'expliquer certains concepts, notions, outils, retours d'expériences, mais la formation se veut avant tout participative : des temps d'échange et de débat ainsi que des ateliers en salle et sur le terrain sont prévus. 
• Par ailleurs, les intervenant-e-s s'appuieront sur des exemples concrets, issus majoritairement d'études auxquelles elles et ils ont participé.

• Des diaporamas sont prévus pour chaque temps magistral. Ils seront partagés avec les participant-e-s.
• Des fiches à compléter (plans de site, questionnaires, etc.) pourront être distribuées aux participant-e-s pour certains ateliers.
• Des temps seront prévus pour la mise en application sur site des outils et notions abordées.

Camille Sachot est géographe-urbaniste, diplômée d'un master de Géographie en Gouvernance Territoriale et du Cycle d'Urbanisme de Sciences Po Paris. Co-gérante de Womenability, elle a dévéloppé son pôle d'activité relatif aux projets urbains et en est la responsable. Elle pilote les missions d'Assistance à Maîtrise d'Usages intégrant un regard expert sur les questions de genre et de ville à hauteur d'enfants. Elle intervient régulièrement à Sciences Po Paris sur le sujet du genre et de l'urbanisme, et est formatrice sur le sujet auprès d'acteurs de l'urbanisme.

Julien Kostrzewa est ingénieur en urbanisme et projets culturels, co-fondateur et gérant, depuis 2009, d'A et cetera. Il enseigne à l'Université de Technologie de Compiègne sur les nouveaux outils pour le projet urbain et l'espace public. Il a également suivi une Masterclass auprès de Jan Gehl, expert international de l'espace public, et plusieurs formations visant à acquérir de nouveaux outils pour des espaces publics plus inclusifs. Ce sont ces outils et approches, et celles développées lors des 15 ans d'existence d'A et cetera, qu'il aimerait partager lors de cette formation.