Séquence 1 : Le cadre d'intervention
L'évolution des publics accompagnés en IME
Assurer une analyse des besoins des personnes à partir des projets personnalisés et une étude des données de parcours et de description des personnes
Les évolutions du cadre législatif introduites par la transformation de l'offre
L'évolution des pratiques professionnelles
Séquence 2 : Temps thématiques
- La garantie des droits des personnes accompagnées et leur participation au fonctionnement de la structure
- L'exercice des droits et libertés individuels, l'autodétermination des jeunes en situation de handicap
- La consultation et la participation des personnes accompagnées au fonctionnement de l'établissement.
- La prise en compte de l'intérêt du jeune et de ses besoins fondamentaux, physiques, intellectuels, sociaux et affectifs
- La santé des mineurs/jeunes majeurs
- L'accès à la citoyenneté par la valorisation des compétences et des centres d'intérêt personnels
La personnalisation de l'accompagnement, la coordination des interventions, la cohérence et la continuité des parcours
- La participation des mineurs/jeunes majeurs et de leurs parents au projet d'accompagnement
- La coordination des interventions au sein de la structure dans un cadre formalisé
- La continuité des parcours et la cohérence des actions avec les partenaires
- La prévention et la gestion des risques liés à la situation de vulnérabilité des personnes
- La promotion de la bientraitance et la prévention des actes violents
- La gestion et le traitement des situations de crise
Les rôles et fonctions au sein d'une équipe projet
- Garantir la continuité et la cohérence de la mise en oeuvre des accompagnements
- Concilier respect de la confidentialité et partage d'information
- Les supports de communication et de partage d'information
- Le travail en réunion, lieu d'élaboration et de réflexion sur les pratiques
Savoir inscrire le projet dans son environnement
- Articuler projet et territoire
- Approche projet et posture de travail en réseau pour les professionnels
- Animer une dynamique de partenariats institutionnels