Favoriser l’implication des enfants et adolescent.es Présentiel

Toutes personnes en contact direct avec des enfants dans des domaines variés : animation, éducation, scolarité, protection de l'enfance, loisirs, politiques publiques jeunesse, etc. 

• • Salarié.e.s
  • Demandeur.e.s d'emploi
  • Entrepreneur.e.s
  • Indépendants
  • Intermittents 
  • Personnes en situation de handicap : des conditions d'accessibilité peuvent être mises en place. Merci de nous en informer avant afin de convenir ensemble des modalités d'accueil.

• Etre capable d’analyser un niveau d’implication pertinent des enfants/jeunes selon les décisions et les projets
• Etre capable de choisir un outil d’animation pertinent pour un débat ou une prise de décision avec des enfants/jeunes
• Etre capable de penser et mettre en oeuvre une instance décisionnaire impliquant des enfants

• Comprendre les niveaux d'implication selon le pouvoir de décision des enfants/jeunes
• Découvrir différentes méthodes de débat et de prise de décisions avec des enfants 
• Découvrir les différents formats d'instances décisionnaires impliquant des enfants

• Cette formation se déroulera en présentiel avec des émargements par demi-journée, une attestation individuelle de présence sera remise en fin de formation.
• La compréhension et l'appropriation des contenus de la formation seront évaluées par l'expérimentation des outils transmis à partir de cas concrets issus des réalités professionnelles des participants.
• Une évaluation de la formation à chaud et une autre à froid seront organisées pour chaque participant permettant l'évaluation de la qualité de l'action de formation et son prolongement dans la structure.
• Un document d'auto-positionnement sera remis avant le début de la formation.
• Un document d'auto-évaluation sera remis après la formation.

JOURNÉE 1

Matin

• Accueil, programme, logistique
• Tour de table : avec quoi chacun.e arrive ? Partage des questionnements et des envies 
• Analyse des forces et des difficultés de projets apportés par les participants impliquant des enfants et des jeunes 
• Arpentage sur la question de l'implication des enfants et des jeunes. Exemples de sujets abordés : l'adultisme, la manipulation, l'influence, les rapports de pouvoir adulte-enfants, l'enfant roi, la citoyenneté des enfants, les concertations impliquant des enfants, la place de l'enfant dans notre société, le pouvoir de décision des enfants, la négociation parent-enfant, pédagogies nouvelles, approche freinet, la place de l'enfant dans la protection de l'enfance, la discipline non punitive, etc. 

Après-midi

• Etat des lieux du niveau d'implication des enfants et jeunes dans sa structure/ses projets 
• Méthode de débat et de prises de décision dans un groupe d'enfants 
• Tour de table : bilan intermédiaire de la journée et recueil des attentes pour le lendemain

JOURNÉE 2

Matin

• Accueil 
• Processus de concertation/consultation avec des enfants et jeunes 
• Découverte du youth organizing : processus d'organisation collective pour les enfants et les jeunes interpellant des adultes décisionnaires 

Après-midi

• Apport sur les différentes instances impliquant des enfants et jeunes : conseil municipal d'enfants, conseil de vie collégienne, conseil périscolaire, conseil d'enfants délégués , etc. 
• Débat et apport autour d'une discipline non punitive 
• Théâtre forum autour de scénettes questionnant la place de l'adulte dans des processus participatifs impliquant des enfants 
• Chantiers des participant.es : mise en application des apports de la formation 

• Tour de table : bilan final de la formation

• Alternance entre des exposés théoriques en plénière et des échanges en petits groupes pour des ateliers d'appropriation
• Les méthodes seront transmises en partant des réalités concrètes et des enjeux des participants.
• Nous partirons des savoirs et des questionnements des participant.es

Solène Compingt

Animatrice puis éducatrice spécialisée ses 1ères années, Solène Compingt a cofondé et œuvré pour une association de community organizing entre 2010 et 2017. Après une reprise d'études en Science Politique, elle rejoint en 2020 les associées de l'orage, Audrey Pinorini et Quidora Morales pour fonder Les Orageuses membre de la coopérative Oxalis.

Depuis, elle forme et accompagne des organisations diverses sur leur gouvernance et la participation de leurs bénévoles, bénéficiaires et salarié.es.

S'appuyant sur des formations en analyse institutionnelle et psychosociologie, elle propose également de l'analyse de la pratique professionnelle et des interventions auprès de groupes vivant des tensions et conflits.

En parallèle des orageuses, Solène a cofondé et travaille pour l'association « Les enfants s'organisent » qui forme des professionnel.les à la mise en œuvre de projets de citoyenneté active menés par des enfants et adolescent.es.