ANIMER COLLECTIVEMENT UN CADRE SECURISANT ET STRUCTURANT

Dernière mise à jour : 19/04/2021

Une formation qui permet à chacun de définir une organisation cohérente au projet.

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Description
Séquence 1 : Les jeunes, leur place et leurs besoins
–   Caractériser les besoins des jeunes accompagnés
–   La compréhension et le vécu des jeunes de leur accueil au sein du Moulin de Coutan
–   La place des familles dans le dispositif d'accompagnement
–   L'accueil au sein du Moulin de Coutan, un jalon dans le parcours de vie des jeunes
–   État des lieux de la réponse à ces besoins
  
Séquence 2 : les principes et valeurs guidant l'action professionnelle, un héritage à considérer, des repères à partager
–   L'histoire de l'établissement, appréhender et donner sens à l'héritage institutionnel
–   Identifier et travailler avec les paradoxes et conflits éthiques propres au projet. 
–   Les valeurs fondant l'intervention professionnelle, et leur mise en oeuvre au sein du Moulin de Coutan
–   Les références théoriques et cliniques donnant corps à la pratique : quel bagage commun ?
–   Principes d'intervention et posture éducative : incarner collectivement une figure d'adulte de référence
Séquence 3 : la prise en compte de l'intérêt du jeune et de ses besoins fondamentaux, physiques, intellectuels, sociaux et affectifs 
–   Les conditions matérielles d'existence et le cadre de vie
–   La santé des mineurs
–   Les liens d'attachement : relations familiales, relations aux pairs et relations sociales
–   La scolarité et l'insertion dans la vie professionnelle
–   L'accès à la citoyenneté par la valorisation des compétences et des centres d'intérêt personnels
Séquence 4 : définir, structurer et animer collectivement le cadre d'accompagnement
–   Les différentes dimensions de la mission de protection
–   Qu'est-ce qu'un cadre d'accompagnement sécurisant pour les jeunes ? 
–   Les droits des jeunes 
–   Les outils d'intervention à disposition des professionnels 
–   Les règles et leur personnalisation : paradoxes et limites du recours aux règles. 
–   Cadre d'accueil, cadre de travail : reconnaître ses propres besoins comme professionnel… à distinguer de ceux des jeunes
Séquence 5 : faire équipe, quelle action collective pour 
–   Le cadre comme bien commun, repérer et animer la responsabilité collective
–   Repérer, prévenir ou entretenir les dynamiques collectives positives comme négatives que le projet suscite
–   Les conditions de l'intelligence collective
–   Différencier fonctions et rôles au sein de l'équipe
–   Un cadre structurant… pour l'équipe : les processus, espaces, rituels à baliser et repérer
–   Coaching et direction : les interventions managériales au sein de l'équipe
Séquence 6 : incarner le changement à venir, l'engagement de chacun, une responsabilité collective
–   Changement du premier et du deuxième ordre : des concepts utiles pour appréhender les transitions 
–   Petits pas et changements structurels : définir un plan d'action opérationnel et structurer son animation
–   La place de chacun dans la mise en oeuvre du changement
Modalités d'admission
  • Admission sans disposition particulière
Compétences acquises à l'issue de la formation
  • Gérer ses émotions et les équipes en intelligence collective
  • Être en mesure d’animer collectivement un cadre structurant et sécurisant
  • Savoir inscrire son action dans le cadre d'un projet partagé
Objectifs de la formation
–   Être en mesure d'animer collectivement un cadre structurant et sécurisant
–   Donner des repères aux professionnels dans l'exercice de leur activité et conduire l'évolution des pratiques et de la structure dans son ensemble 
–   Communiquer les savoir-faire permettant aux professionnels de répondre aux missions attribuées à l'établissement
Modalités pédagogiques
Travail individuel via un questionnaire préalable, exposé, études de cas, élaboration d'outils.
Public visé
  • Salarié.e.s
Prérequis
Expérience dans le secteur de la protection de l'enfance.
Moyens et supports pédagogiques
  • Salle de formation équipée (vidéo-projecteur, système audio)
  • Supports pédagogiques adaptés, distribués à chaque cours
  • Documents audio et vidéo, exercices complémentaires disponibles sur demande
Modalités d'évaluation et de suivi
Questionnaire en fin de formation.
Formateurs
VK

Vincent KADI